江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

想要一眼斷定江蘇地區(qū)某所技校的好壞，顯然不是一件可行的事情，畢竟學(xué)校不斷地發(fā)展，江蘇地區(qū)知名的中等?？茖W(xué)校數(shù)量也變得越來越多，如果要選擇到一家適合的中職學(xué)校就讀，這還需要多比較和考察，而江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是一家深受很多人們都比較關(guān)注的中專學(xué)校之一，同時(shí)近些年選擇報(bào)讀的人也變得越來越多，為了便于學(xué)子們了解該校，這里老師整理了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程的相關(guān)資訊，下面就一起來了解下吧。

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向化工、輕工、醫(yī)藥、建材、環(huán)保等行業(yè)培養(yǎng)從事精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)、管理、分析、檢測(cè)、服務(wù)的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生具備的能力：掌握精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)操作、工藝控制、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備調(diào)試與維護(hù)等職業(yè)技能；熟悉化工儀表、單元操作、工業(yè)分析方法；具有精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程工藝設(shè)備操作調(diào)試、技術(shù)改造和管理的初步能力；具備化工產(chǎn)品檢測(cè)及分析方案設(shè)計(jì)的能力，通過國(guó)家中級(jí)以上技能考核。開設(shè)課程：化學(xué)基礎(chǔ)原理、有機(jī)化學(xué)、工業(yè)分析、精細(xì)有機(jī)合成、化工原理、化工儀表及自動(dòng)化、精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)、精細(xì)化工工藝學(xué)、精細(xì)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、化工單元操作、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、精細(xì)化工產(chǎn)品檢測(cè)、環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)、化工工藝試驗(yàn)工實(shí)訓(xùn)等。
實(shí)踐性教學(xué)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí))課時(shí)占總課時(shí)的43% 。就業(yè)方向：相關(guān)行業(yè)的操作員、工藝員、質(zhì)檢員、分析員、產(chǎn)品開發(fā)人員、設(shè)備維護(hù)人員、車間管理人員、營(yíng)銷人員等。

江陰實(shí)力雄厚的產(chǎn)業(yè)群孕育了江陰唯一一所公辦普通高?！幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。
　　學(xué)院占地512畝，建筑面積20余萬(wàn)平方米，各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)3000多萬(wàn)元。設(shè)有機(jī)電工程系、電子信息工程系、化學(xué)紡織工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、管理系、外語(yǔ)系、基礎(chǔ)部、體育部等7系2部，另有成人教育學(xué)院。圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開設(shè)40多個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電一體化、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣自動(dòng)化、服裝設(shè)計(jì)等5個(gè)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。目前，在校生近8000人，教職工519人，其中專任教師318人，中高級(jí)職稱教師占專任教師的70%以上。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98％以上，其中80%左右的畢業(yè)生在江陰就業(yè)，30%以上的畢業(yè)生成為了江陰企業(yè)中層以上干部或技術(shù)骨干，為江陰經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。
　　學(xué)院立足江陰的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，從學(xué)生終身發(fā)展的高度，形象地提出了“魂系江陰，根植企業(yè)，為江陰的企業(yè)群培養(yǎng)合格的具有‘班組長(zhǎng)’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)院在實(shí)踐中形成了“定向招生、雙向培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”、“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。先后與江陰40家大型企業(yè)合作創(chuàng)辦了近50個(gè)“企業(yè)冠名班”，為企業(yè)進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)。學(xué)院還本著“自強(qiáng)不息、立德樹人”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、科學(xué)人文素質(zhì)以及身心健康素質(zhì)，不僅給學(xué)生知識(shí)和技能，更讓學(xué)生體驗(yàn)到人生的價(jià)值、奮斗的意義，讓他們成為未來社會(huì)中人格健全的合格公民。