連云港職業(yè)技術學院數(shù)控設備應用與維護專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

不可否認，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會不斷地發(fā)展，很多崗位對專業(yè)技術型人才的需求量都有明顯的增長，所以就讀技校學技術，也是很多學員認為更為重要的問題，而今江蘇地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多，所以在選擇時還需要從多個角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看：連云港職業(yè)技術學院數(shù)控設備應用與維護專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

連云港職業(yè)技術學院數(shù)控設備應用與維護專業(yè)解讀

本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應生產、建設、服務和管理第一線需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，掌握數(shù)控機床編程與操作，電氣控制系統(tǒng)的運行與維護，數(shù)控設備安裝、調試、維護和維修等方面專業(yè)知識的高端技能型人才。
本專業(yè)擁有一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力的省級優(yōu)秀教學團隊。專業(yè)依托產學研一體化的實訓基地，專業(yè)與產業(yè)對接，形成了學校、實訓中心、企業(yè)“三位一體”的教學環(huán)境和“1+1+1”工學結合人才培養(yǎng)模式。
專業(yè)面向數(shù)控機床制造、銷售及運用先進制造技術的企業(yè)，就業(yè)范圍包括機床制造與裝配業(yè)，以及模具、汽車、能源設備、地礦設備、紡織設備等各類機械制造企業(yè)。
主要就業(yè)崗位：數(shù)控機床編程、操作崗位；數(shù)控設備的調試、維護、維修崗位；自動化設備的安裝崗位；數(shù)控及一般機械設備的銷售和售后服務崗位；機械加工車間工藝員、繪圖員和管理崗位。
專業(yè)核心課程：《機床電氣控制及PLC控制》、《交流伺服與變頻技術》、《數(shù)控機床安裝與調試》、《數(shù)控機床故障診斷與維修》、《數(shù)控機床編程與操作》。

連云港職業(yè)技術學院是一所由省政府領導和管理，實行省市共建的綜合性全日制普通高校。學校的前身是 1983年3月由教育部批準成立的連云港職業(yè)大學，1999年3月易名為連云港職業(yè)技術學院。
　　學校于2008年9月遷入占地1150畝、建筑面積33萬平方米、功能設施更為齊全和現(xiàn)代化的新校區(qū)?，F(xiàn)開設60多個專業(yè)，涵蓋工業(yè)制造、農林、生化、土建、制造、電子信息、環(huán)保、輕紡食品、財經、旅游、公共事業(yè)、藝術、外語等12個高職高專專業(yè)目錄大類,初步形成了文、理、工、經、藝、農等學科門類較為齊全的辦學格局。學校現(xiàn)有各類在校生10000多人，普通全日制?？茖W生8000多人，成教及中專生2000多人；學校有教職員工500多人，其中教授、副教授以上職稱教師126人，具有博士、碩士學位的教師214人。學校圖書館藏書69萬余冊，各種期刊1200余種。目前已建成84個校內基礎、專業(yè)實驗室和實訓中心，校外實習實訓基地100多個，學校自主建設的產學研一體化實踐基地7個，并擁有多個國家職業(yè)技能鑒定所。
　　學校堅持“以人為本”的辦學理念，注重學生的素質教育和實踐能力的培養(yǎng)，注重學生的競爭意識和創(chuàng)新意識的鍛煉，堅持走高等職業(yè)教育的辦學之路，先后推進和深化了教育教學、人事制度、科研體制、產學研一體化、后勤社會化等一系列改革，并將產學研一體化作為推動學校事業(yè)發(fā)展的一項戰(zhàn)略舉措，建立健全產學研一體化人才培養(yǎng)機制和模式。近年來，學校在招生、就業(yè)、對外合作辦學方面都取得長足的發(fā)展。學校從2000年開始面向全國招生，目前已面向全國24個省、自治區(qū)、直轄市招生。學校注重國際間的交流合作，與韓國木浦技能大學、漢拏大學、木浦工業(yè)高等學校、日本佐賀女子短期大學結為友好姊妹學校，每年互派留學生、進修生40多人；另與美國、加拿大、德國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國也有著校際間的合作與交流。學校十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立了較為完善的就業(yè)信息與服務網絡，近年來畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上。就業(yè)去向多為長三角、珠三角等經濟發(fā)達地區(qū)。我校被連云港市政府列為首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，2007年，獲連云港市“高技能人才培養(yǎng)先進單位”、“職業(yè)技能鑒定先進單位”表彰。