河南機電職業(yè)學院汽車營銷與服務專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學業(yè)結束，其實還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學校技術。河南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時也有比較好的專業(yè)，比如：汽車營銷與服務專業(yè)。下面是老師整理的河南機電職業(yè)學院汽車營銷與服務專業(yè)優(yōu)勢怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?的介紹，有興趣的同學可以繼續(xù)閱讀并關注網(wǎng)站。

河南機電職業(yè)學院汽車營銷與服務專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：具有汽車產(chǎn)品設計服務、生產(chǎn)服務、銷售服務、維修服務和運輸服務技能的高級技術應用型專門人才?？色@取國家汽車維修、二手車評估、市場營銷等中、高級職業(yè)資格證書。主干課程：汽車機械基礎、汽車概論、汽車構造、汽車電器與電子設備、汽車營銷學、營銷心理學、汽車售后服務與管理、汽車配件管理與營銷、汽車保險與理賠、汽車電控技術、汽車裝飾與美容、汽車性能及使用、二手車評估、汽車拆裝實習、汽車營銷實訓、汽車駕駛實習、畢業(yè)實習或畢業(yè)設計等。就業(yè)面向：汽車技術服務與營銷行業(yè)（如汽車修理廠、4S店等），從事汽車技術咨詢、售后技術服務、汽車銷售、汽車運營及保險、交通管理、汽車駕駛等相關工作。

河南機電職業(yè)學院簡介

　　河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建于1953年，坐落于鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設12個二級學院，開設43個專業(yè)，與洛陽理工學院聯(lián)合開設機械設計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學院現(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，在校生14000人。

　　學院堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)”互通互融的育人場境，形成富有職業(yè)教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產(chǎn)國有、學校管理、企業(yè)使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業(yè)入駐校園，共建生產(chǎn)性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創(chuàng)空間，服務教學、實踐、科研及學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學院基于“產(chǎn)”辦“學”，基于“產(chǎn)+學”辦技術研究院，基于“產(chǎn)+學+研”辦眾創(chuàng)空間，逐步構建出產(chǎn)教融合下的“產(chǎn)學研創(chuàng)”四個育人場境、四項學習內(nèi)容、四個教學角色等既相對獨立又相互協(xié)同的開放式人才培養(yǎng)體系。四境的四導師教學團隊共同開發(fā)、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先后開發(fā)應用機電一體化等8個專業(yè)50門全科模塊、?？颇K、專長模塊的融課程，打通了產(chǎn)教融合最后一公里。學生在練技能的生產(chǎn)場境、學知識的教學場境、培養(yǎng)批判思維的研究場境、培育企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場境，分別接受企業(yè)工程師、學校教師、研究院研究員、眾創(chuàng)空間企業(yè)家等四類導師的指導。