河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院公共事務(wù)管理（航空管理服務(wù)方向、高鐵管理專(zhuān)業(yè)涉及哪些課程

荒年餓不死手藝人，對(duì)于現(xiàn)今沒(méi)有考入心中理想的高中初中學(xué)子來(lái)說(shuō)，可以選擇就讀職校學(xué)一門(mén)會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今公共事務(wù)管理（航空管理服務(wù)方向、高鐵管理專(zhuān)業(yè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中比較吃香，同時(shí)在河南地區(qū)有眾多學(xué)校都會(huì)選擇河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)。下面是小編整理的河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院公共事務(wù)管理（航空管理服務(wù)方向、高鐵管理專(zhuān)業(yè)涉及哪些課程介紹，希望對(duì)于專(zhuān)業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院公共事務(wù)管理（航空管理服務(wù)方向、高鐵管理專(zhuān)業(yè)介紹

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)職業(yè)能力為根本”，以行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展所需要的應(yīng)用型管理技能培養(yǎng)為主線，以建立專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍為主導(dǎo)，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教育課程體系，基礎(chǔ)理論以“必需夠用”為度，突出實(shí)用性、針對(duì)性。加大實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程的比重，整合課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容與方法，突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，從而構(gòu)建以能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為主線的教育新體系。學(xué)員實(shí)行“畢業(yè)證＋職業(yè)資格證＋技術(shù)證書(shū)”，入校與學(xué)生簽訂“培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書(shū)”，確保學(xué)生在鐵路或民航系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)。公共事務(wù)管理（航空管理服務(wù)方向、高鐵管理與服務(wù)方向）

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)職業(yè)能力為根本”，以行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展所需要的應(yīng)用型管理技能培養(yǎng)為主線，以建立專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍為主導(dǎo)，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教育課程體系，基礎(chǔ)理論以“必需夠用”為度，突出實(shí)用性、針對(duì)性。加大實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程的比重，整合課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容與方法，突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，從而構(gòu)建以能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為主線的教育新體系。學(xué)員實(shí)行“畢業(yè)證＋職業(yè)資格證＋技術(shù)證書(shū)”，入校與學(xué)生簽訂“培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書(shū)”，確保學(xué)生在鐵路或民航系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)。

該專(zhuān)業(yè)目前招生有普通專(zhuān)科班，成人專(zhuān)科班，入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議。就業(yè)方向：國(guó)家非政府公共事務(wù)管理部門(mén)、機(jī)關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事公共事務(wù)管理和服務(wù)工作；城市通信技術(shù)、城鐵運(yùn)輸管理、城鐵供電技術(shù)、城鐵乘務(wù)；航空服務(wù)、民航運(yùn)輸管理、民航安全技術(shù)管理、機(jī)務(wù)維修等。

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院是全國(guó)唯一以質(zhì)量教育和質(zhì)量服務(wù)為主要特色的高等職業(yè)院校。學(xué)院位于河南省平頂山市，是河南省骨干高等職業(yè)院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、現(xiàn)代學(xué)徒制省級(jí)試點(diǎn)院校、河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地和全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地，更是質(zhì)量工程師成長(zhǎng)的沃土、首席質(zhì)量官放飛的搖籃。

學(xué)院設(shè)有食品與化工學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院（藝術(shù)教育中心）、五年制大專(zhuān)部等11個(gè)二級(jí)學(xué)院和教學(xué)工作部。開(kāi)設(shè)有質(zhì)量管理與認(rèn)證、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、機(jī)電一體化技術(shù)、工程監(jiān)理等69個(gè)全日制專(zhuān)業(yè)（含方向），建成了以質(zhì)量為特色的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群?，F(xiàn)有普通類(lèi)全日制在校生11000余人，成人類(lèi)在校生9000多人；學(xué)院現(xiàn)有教職工799人，擁有高、中級(jí)職稱(chēng)438人，其中教授、副教授168人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位教師378人；建有建筑裝飾材料及檢測(cè)、機(jī)電一體化技術(shù)、食品微生物檢驗(yàn)、物流管理等90個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)完成了國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)5個(gè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省級(jí)示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)精品資源共享課程3門(mén)、省級(jí)在線開(kāi)放課程2門(mén)等29項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)工程項(xiàng)目；擁有紙質(zhì)圖書(shū)37.38萬(wàn)冊(cè)、電子資源約8000G（圖書(shū)資源1800G,課程綜合資源6200G）；建成了功能完備的校園網(wǎng)、數(shù)字化校園平臺(tái)、管理信息系統(tǒng)、智慧教室、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理和服務(wù)的現(xiàn)代化。