商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景如何

對于很多初中畢業(yè)生來說，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實(shí)還可以通過就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。河南地區(qū)也有很多比較不錯的中專職校，同時(shí)也有比較好的專業(yè)，比如：電子商務(wù)專業(yè)。下面是老師整理的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景如何的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)基本情況

我院電子商務(wù)專業(yè)于2003年開始招生，現(xiàn)專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)500多人，教學(xué)班達(dá)11個。該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專職教師18名，企業(yè)兼職教師18名，是國家示范建設(shè)院校學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

本專業(yè)以此國家示范建設(shè)為契機(jī)，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為主導(dǎo)，構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化的課程體系，首創(chuàng)建了頗具特色“學(xué)訓(xùn)交替3111”的人才培養(yǎng)模式。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)電子商務(wù)崗位第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生應(yīng)在掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)、管理、商務(wù)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事商品、營銷、物流、談判、管理、電子商務(wù)營銷、網(wǎng)站運(yùn)營管理、電子商務(wù)交易等活動中技術(shù)、技能和實(shí)際工作的能力，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神

三、主干課程

市場營銷實(shí)務(wù)、推銷與談判、網(wǎng)頁編輯與美化、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、公共關(guān)系、數(shù)據(jù)庫與信息管理、商務(wù)英語應(yīng)用、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)、電子商務(wù)物流配送、客戶服務(wù)與管理、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)店經(jīng)營與管理及單列的專項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)市場調(diào)查實(shí)訓(xùn)、圖像處理實(shí)訓(xùn)、Flash制作實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)等。

四、教學(xué)改革及實(shí)踐教學(xué)開展情況

根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合，以電子商務(wù)社會工作崗位技能為導(dǎo)向，打破原有人才培養(yǎng)模式，依托學(xué)校電子商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)中心（室）、校園電子商務(wù)模擬公司及商丘眾多的中小型企業(yè)，構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)模式。

電子商務(wù)“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)模式中的“3”是指從電子商務(wù)社會工作崗位認(rèn)知入手，根據(jù)電子商務(wù)社會工作崗位的技能需要設(shè)置理論教學(xué)課程，并以課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化理論提高技能，時(shí)間為三個學(xué)期；人才培養(yǎng)模式中的第一個“1”是指為了彌補(bǔ)課程內(nèi)的虛擬實(shí)驗(yàn)的不足，拿出一個學(xué)期的時(shí)間集中進(jìn)行校內(nèi)仿真模擬綜合實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練；人才培養(yǎng)模式中的第二個“1”是指通過一個學(xué)期的時(shí)間在上學(xué)期集中進(jìn)行校內(nèi)仿真模擬實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題和不足加以解決，并進(jìn)行理論延伸、技能強(qiáng)化訓(xùn)練與職業(yè)資格證書培訓(xùn)，以適應(yīng)下一步的社會頂崗實(shí)習(xí)；人才培養(yǎng)模式中的第三個“1”是指進(jìn)行一個學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接軌。

圖：“學(xué)訓(xùn)交替3111”的教學(xué)過程圖

通過實(shí)施“學(xué)訓(xùn)交替3111”人才培養(yǎng)方案，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐動手能力得到大大增強(qiáng)，本專業(yè)得到了社會廣泛認(rèn)可。在課程建設(shè)中我們重視對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，根據(jù)近兩年收回的調(diào)查表，企業(yè)認(rèn)可畢業(yè)生的優(yōu)良率為90％。在當(dāng)前高校大量擴(kuò)招，就業(yè)形式日益嚴(yán)峻的形勢下，電子商務(wù)國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生99%以上具有職業(yè)資格證書，就業(yè)率始終保持在95％以上。

五、專業(yè)成就

2003年，專業(yè)經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，開始招生；

2005年，專業(yè)開始試點(diǎn)改革，并取得院級教學(xué)改革成果獎；

2006年，專業(yè)全優(yōu)通過國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；

2006年，在中國第十屆國際電子商務(wù)大會上，被評為“中國電子商務(wù)名?！?；

2007年，專業(yè)被確定為國家示范建設(shè)院校學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；

2008年，在商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)評比中榮獲第一名；

2009年，專業(yè)核心課程《電子商務(wù)實(shí)務(wù)》被評為教育部教指委精品課程；

2010年，專業(yè)以優(yōu)秀格次通過國家?guī)煼对盒＝ㄔO(shè)驗(yàn)收；專業(yè)課程《商品學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》被評為教育部教指委精品課程；

2011年，專業(yè)全優(yōu)通過國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；

六、就業(yè)范圍

服務(wù)面向：中小型企業(yè)；就業(yè)部門：電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)的電子商務(wù)部門、其它行業(yè)的電子商務(wù)部門等；就業(yè)崗位：電子商務(wù)營銷員、電子商務(wù)交易員、網(wǎng)站運(yùn)營管理員、電子商務(wù)客服員、電子商務(wù)物流配送管理員等。

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制綜合性公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院位于豫魯蘇皖四省結(jié)合部的全國歷史文化名城、國家級優(yōu)秀旅游城市——商丘市。隴海鐵路與京九鐵路、105國道與310國道、連霍高速公路與京深高速公路在此交匯。這里歷史文化底蘊(yùn)深厚、交通便利、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達(dá)。2007年10月學(xué)院被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為“國家示范性高等職業(yè)院?！绷㈨?xiàng)建設(shè)單位;2010年6月順利通過國家示范院校項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收，成為全國百所示范性高等職業(yè)院校之一;同年10月，又被國務(wù)院確定為“商丘市地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)主體院校。是河南省具有單獨(dú)招生資格的七所高職院校之一。

　　學(xué)院占地1743畝，建筑面積57萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.67億元，圖書館藏書143萬冊，中外文紙質(zhì)、電子期刊8000種。學(xué)院有16個教學(xué)系(院、部)和校區(qū)，開設(shè)有61個專業(yè)(含專業(yè)方向)，其中作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電一體化為國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群);電子商務(wù)、機(jī)械制造與自動化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群);省級特色專業(yè)3個、省級示范專業(yè)3個、省級教改試點(diǎn)專業(yè)2個。