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        焦作大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)些什么?

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-13 11:00 1001次

        摘要:不可否認(rèn),技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待,隨著今年社會(huì)不斷地發(fā)展,很多崗位對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長(zhǎng),所以就讀技校學(xué)技術(shù),也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問題,而今河南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)

        不可否認(rèn),技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待,隨著今年社會(huì)不斷地發(fā)展,很多崗位對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長(zhǎng),所以就讀技校學(xué)技術(shù),也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問題,而今河南地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來越多,所以在選擇時(shí)還需要從多個(gè)角度來考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來看看:焦作大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)些什么?

        焦作大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)些什么?

        焦作大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)解讀

        專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和工藝制作能力;注重綜合能力的培養(yǎng),具有較高的審美意識(shí),市場(chǎng)意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力??蓮V泛就業(yè)于廣告業(yè)、裝潢業(yè)、印刷業(yè),各種商業(yè)宣傳、社會(huì)宣傳以及部分網(wǎng)絡(luò)與影視行業(yè)等的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
        專業(yè)核心能力 產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃等方面的設(shè)計(jì)能力。
        專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 書籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)、平面軟件基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、綜合造型、素描、色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、風(fēng)景寫生、工藝制作、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。
        就業(yè)方向 廣告業(yè)、裝潢業(yè)、印刷業(yè),各種商業(yè)宣傳、社會(huì)宣傳等。

        焦作大學(xué)(公辦,國(guó)標(biāo)代碼:11522),座落在中國(guó)優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。
          焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實(shí)整頓(1987年開始充實(shí)整頓,至1992年通過國(guó)家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實(shí)施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭(zhēng)示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬人規(guī)模)4 個(gè)階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國(guó)家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國(guó)推介。
          學(xué)?,F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。

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        文章標(biāo)題:焦作大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都學(xué)些什么?

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