焦作大學(xué)涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-13 10:26 1001次
摘要:河南有很多技校,同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展中,很多學(xué)校的綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量都有顯著的提升,而今對(duì)于中考成績不好的學(xué)子來說,選擇就讀中專學(xué)校也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇,而今焦作大學(xué)是備受很多家長和學(xué)子們的認(rèn)
河南有很多技校,同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展中,很多學(xué)校的綜合實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量都有顯著的提升,而今對(duì)于中考成績不好的學(xué)子來說,選擇就讀中專學(xué)校也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇,而今焦作大學(xué)是備受很多家長和學(xué)子們的認(rèn)可和關(guān)注,選擇就讀該校的學(xué)生人數(shù)都有明顯的增長,接下來就與老師一起來看看焦作大學(xué)涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
焦作大學(xué)涉外旅游專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)良好,專業(yè)技術(shù)和技能較強(qiáng),市場意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神較為突出,在旅游相關(guān)企業(yè)如旅行社、旅游飯店、旅游景區(qū)等第一線從事接待、導(dǎo)游、旅游服務(wù)與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)核心能力 比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力;較強(qiáng)的英語口譯和講解能力,能勝任旅游業(yè)務(wù)中對(duì)外聯(lián)絡(luò)與交流工作;國內(nèi)旅行社計(jì)調(diào)、領(lǐng)隊(duì)和導(dǎo)游帶團(tuán)能力;旅行社業(yè)務(wù)市場拓展能力;旅游景區(qū)景點(diǎn)講解服務(wù)與管理能力。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 構(gòu)建了科學(xué)合理、層次分明的專業(yè)課程體系。
分為公共基礎(chǔ)教育模塊,專業(yè)基礎(chǔ)教育模塊課,導(dǎo)游方向教育模塊,專業(yè)限選選課模塊。在培養(yǎng)計(jì)劃中,將職業(yè)資格考試列為正式的課程,在時(shí)間上與考證時(shí)間相銜接,實(shí)行課程教學(xué)與考證相統(tǒng)一,并已開展了全國導(dǎo)游資格證、普通話證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語等級(jí)證等考試工作。
就業(yè)方向 專業(yè)畢業(yè)生面向各類旅游及企事業(yè)單位,從事旅游服務(wù)和相應(yīng)的基層管理工作。
焦作大學(xué)(公辦,國標(biāo)代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實(shí)整頓(1987年開始充實(shí)整頓,至1992年通過國家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實(shí)施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬人規(guī)模)4 個(gè)階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)?,F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
文章標(biāo)題:焦作大學(xué)涉外旅游專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向
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