焦作大學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有哪些

由于很多家長(zhǎng)或者初中畢業(yè)學(xué)子對(duì)于中專(zhuān)技校的認(rèn)識(shí)不足，所以很多時(shí)候?qū)χ新殞W(xué)校都有些偏見(jiàn)。而今在社會(huì)不斷地發(fā)展中，現(xiàn)今河南地區(qū)的中職中專(zhuān)學(xué)校數(shù)量都變得越來(lái)越多，同時(shí)很多技校的整體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有顯著地提升，而今選擇中職技校就讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而焦作大學(xué)在河南地區(qū)受到很多人們的關(guān)注，同時(shí)其就業(yè)率也比較高，所以是很多畢業(yè)學(xué)子都比較看好的學(xué)校之一。下面就與小編一起來(lái)看看焦作大學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有哪些

焦作大學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)解讀

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具備機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，能熟練使用機(jī)電行業(yè)最新應(yīng)用軟件進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，具備一定軟件開(kāi)發(fā)能力，可以從事機(jī)電產(chǎn)品計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD與制造CAM專(zhuān)業(yè)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)核心能力 計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)，常用圖形、圖像處理軟件的操作，機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)，材料加工方法和先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用，機(jī)械系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)。
專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 工程制圖、AutoCAD、機(jī)械制造基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)編程設(shè)計(jì)、CAD軟件應(yīng)用、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、可編程控制器PLC、機(jī)械CAD/CAM、測(cè)試技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床與編程、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、AutoCAD課程設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)。
就業(yè)方向 機(jī)械設(shè)計(jì)、加工和技術(shù)開(kāi)發(fā)，數(shù)控機(jī)床及其他計(jì)算機(jī)控制加工設(shè)備的操作、維護(hù)及檢修，機(jī)械產(chǎn)品系統(tǒng)的綜合分析、實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)，相關(guān)企業(yè)的技術(shù)管理等。

焦作大學(xué)（公辦，國(guó)標(biāo)代碼：11522），座落在中國(guó)優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實(shí)整頓（1987年開(kāi)始充實(shí)整頓，至1992年通過(guò)國(guó)家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實(shí)施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭(zhēng)示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開(kāi)展新校區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模）4 個(gè)階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資助200萬(wàn)元，2001年經(jīng)過(guò)教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專(zhuān)業(yè)分別被確定為國(guó)家和省高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開(kāi)展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國(guó)推介。
　　學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。