焦作大學(xué)武術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

隨著中考時(shí)間的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來(lái)越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而河南可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而焦作大學(xué)也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于焦作大學(xué)的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。

焦作大學(xué)武術(shù)專業(yè)解讀

武術(shù)專業(yè)
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、一專多能的應(yīng)用型、外向型的高素質(zhì)武術(shù)人才。
專業(yè)核心能力 武術(shù)表演、教學(xué)、編導(dǎo)能力。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、中國(guó)武術(shù)史、武術(shù)理論基礎(chǔ)、套路訓(xùn)練、散打訓(xùn)練等；主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：參加比賽、武術(shù)表演、武術(shù)編導(dǎo)，頂崗實(shí)習(xí)。
就業(yè)方向 擔(dān)任武術(shù)教練員、武術(shù)指導(dǎo)、中小學(xué)體育教師等工作。
武術(shù)專業(yè)（跆拳道方向）
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和專業(yè)技能的跆拳道教師、教練員、科研人員及管理方面的專門(mén)人才，適用于各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部和社會(huì)體育輔導(dǎo)員以及中小學(xué)跆拳道課程與管理工作。
專業(yè)核心能力 跆拳道教學(xué)，跆拳道裁判，體育工作指導(dǎo)與管理。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、社會(huì)體育概論、跆拳道理論、跆拳道技術(shù)、散打、自由搏擊、武術(shù)、羽毛球、學(xué)校體育學(xué)、健美操與健美、太極拳、體育舞蹈、田徑、球類等課程，獨(dú)立設(shè)置有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)比賽、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、社會(huì)體育輔導(dǎo)員證書(shū)與跆拳道段（級(jí)）位考評(píng)。
就業(yè)方向 從事各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部和社會(huì)體育輔導(dǎo)員以及中小學(xué)跆拳道課程的教學(xué)與管理工作。

焦作大學(xué)（公辦，國(guó)標(biāo)代碼：11522），座落在中國(guó)優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。
　　焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)籌備創(chuàng)建（1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué)）、充實(shí)整頓（1987年開(kāi)始充實(shí)整頓，至1992年通過(guò)國(guó)家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格）、探索提高（1994年至1999年，實(shí)施568規(guī)劃，提出“當(dāng)龍頭、爭(zhēng)示范、出特色、辦本科”）及快速發(fā)展（2000年至今，開(kāi)展新校區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)；擴(kuò)大招生，達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模）4 個(gè)階段，形成了在校生10888人（2007年）規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年，同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué)，1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬(wàn)元，2001年經(jīng)過(guò)教育部和教育廳遴選，機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國(guó)家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革，在全省較早開(kāi)展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣，學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國(guó)推介。
　　學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。