焦作大學舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有哪些
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-03-13 09:35 1001次
摘要:在社會不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對于專業(yè)技術型人才的需求量都在與日俱增,同時技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年河南選擇就讀中職技術學校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長,而焦作大學是河南地區(qū)比較受歡迎的中專
在社會不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對于專業(yè)技術型人才的需求量都在與日俱增,同時技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年河南選擇就讀中職技術學校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長,而焦作大學是河南地區(qū)比較受歡迎的中專學校之一,下面就與小編一起來看看焦作大學舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有哪些
焦作大學舞蹈表演專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應****現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,熱愛祖國、熱愛勞動,擁護黨的路線、方針和政策,具有良好的舞蹈素質(zhì),掌握舞蹈藝術的基本理論與基本技能和一定的舞蹈創(chuàng)編能力,適應生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要,具有創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德以及健全體魄的“雙高” 人才;使學生成為舞蹈專業(yè)的“四能”人才:即能演、能教、能編、能導的應用型高級復合人才。專業(yè)核心能力 舞蹈表演、教學、編導能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 芭蕾基訓、中國民族民間舞、舞蹈編導、中國古典舞身韻、素質(zhì)技巧、樂理視唱、舞蹈史、舞蹈藝術概論、舞蹈作品賞析、現(xiàn)代舞、音樂欣賞、合唱藝術、劇目、匯報展演、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)晚會等,以及本專業(yè)的主要特色課程和社會實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向 專業(yè)文藝團體、專業(yè)及普通學校、藝術館(站)、青少年宮、企事業(yè)單位等。
焦作大學(公辦,國標代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學生成才深造的理想場所。
焦作大學創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學)、充實整頓(1987年開始充實整頓,至1992年通過國家教委驗收、1993年省編委批準焦作大學為副市級規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實施568規(guī)劃,提出“當龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設,實現(xiàn)兩個校區(qū)辦學;擴大招生,達到萬人規(guī)模)4 個階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學校改革發(fā)展的28年,同時也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學前身是焦作市職業(yè)大學,1992年被確定為河南省重點職業(yè)大學。1998年獲教育部高職專業(yè)專項建設資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學改革試點專業(yè)。學校按照高職人才培養(yǎng)目標的要求進行教學改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點,適應高職培養(yǎng)目標要求而進行的教學模式“四項改革”被省教育廳認可并在全省推廣,學校辦學模式的成功做法由高職教育研究會在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術教育》上向全國推介。
學?,F(xiàn)有機電工程學院、信息工程學院、土木與建筑工程學院、化工與環(huán)境工程學院、經(jīng)濟管理學院、人文學院、藝術學院、外國語學院、法律與政治學院、太極武術學院。
文章標題:焦作大學舞蹈表演專業(yè)就業(yè)方向有哪些
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