焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-13 09:02 1001次
摘要:隨著社會(huì)不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今很多中學(xué)生對(duì)于技校就讀的認(rèn)識(shí)也比較深,同時(shí)選擇報(bào)讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長,在河南地區(qū)焦作大學(xué)享有比較高的知名度,在河南當(dāng)?shù)氐募夹E琶幸彩潜容^靠前的,在家長和學(xué)
隨著社會(huì)不斷地發(fā)展中,現(xiàn)今很多中學(xué)生對(duì)于技校就讀的認(rèn)識(shí)也比較深,同時(shí)選擇報(bào)讀中職技校的學(xué)子人數(shù)也在逐年不斷地增長,在河南地區(qū)焦作大學(xué)享有比較高的知名度,在河南當(dāng)?shù)氐募夹E琶幸彩潜容^靠前的,在家長和學(xué)生的口碑都比較不錯(cuò)。接下來就與小編一起來看看:焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程
焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理、服務(wù)第一線需要的,德智體美全面發(fā)展,具有必須的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論,能在工商企業(yè)、行政事業(yè)單位和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。專業(yè)核心能力 經(jīng)濟(jì)分析與經(jīng)濟(jì)管理能力。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié) 管理學(xué)原理、公共關(guān)系實(shí)務(wù)、質(zhì)量管理、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、人力資源管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、商務(wù)談判、推銷策略與藝術(shù)、證券投資學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、市場調(diào)查與預(yù)測、組織行為學(xué)、企業(yè)信息管理、企業(yè)文化、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政與金融、經(jīng)濟(jì)管理認(rèn)知實(shí)習(xí)、人力資源實(shí)訓(xùn)、企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)訓(xùn)、商務(wù)運(yùn)作能力實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文等。
就業(yè)方向 各類公司、企事業(yè)單位。
焦作大學(xué)(公辦,國標(biāo)代碼:11522),座落在中國優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實(shí)整頓(1987年開始充實(shí)整頓,至1992年通過國家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實(shí)施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬人規(guī)模)4 個(gè)階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬元,2001年經(jīng)過教育部和教育廳遴選,機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國推介。
學(xué)校現(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
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