河南大學(xué)師范學(xué)院金明校區(qū)幼師學(xué)什么課程,怎么樣

河南大學(xué)師范學(xué)院金明校區(qū)幼師學(xué)什么課程其實(shí)很多人都對(duì)河南大學(xué)師范學(xué)院金明校區(qū)比較感興趣，近些年選擇就讀該校的初中畢業(yè)生數(shù)量也在逐年增長(zhǎng)，但還有有很多學(xué)生或者家長(zhǎng)對(duì)于河南大學(xué)師范學(xué)院金明校區(qū)了解不是很全面，因而選擇時(shí)會(huì)存在一些疑慮，下面老師整理了河南大學(xué)師范學(xué)院金明校區(qū)幼師學(xué)什么課程希望可以讓你更加了解該校，幫助選擇職校。

學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育，幼兒教育心理學(xué)，兒童文學(xué)，幼兒園課程，幼兒保健學(xué)，聲樂(lè)，人體解剖生理學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，幼兒心理健康教育，普通心理學(xué)，幼兒教育研究方法，學(xué)前教育學(xué)，舞蹈，幼兒心理學(xué)，教育社會(huì)學(xué)，美術(shù)

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的人口數(shù)接近14億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。按如今平均人口的出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒誕生。0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn)。每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此龐大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。

1、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和幼兒的解剖生理特點(diǎn)，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法與常見(jiàn)心理問(wèn)題的矯治，營(yíng)養(yǎng)需要以及膳食配制，疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理方法等等。能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

2、幼兒聲樂(lè)；為了適應(yīng)社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學(xué)過(guò)程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲習(xí)慣和方法。同時(shí)配合學(xué)習(xí)基本樂(lè)理、試唱練耳，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽(tīng)辨能力、節(jié)奏感及音樂(lè)感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等。

3、幼兒美術(shù)：掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)線(xiàn)條簡(jiǎn)約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖。并在完成兒童畫(huà)時(shí)，能做到線(xiàn)條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果漂亮等。

1、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。

2、具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理，解決問(wèn)題的突出保教實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，幼兒教育專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學(xué)前教育工作的基本方法，具有良好的觀(guān)察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力、設(shè)計(jì)和組織幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)的能力、溝通和合作的能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師。