秦皇島現(xiàn)代科技中等幼兒師范職業(yè)學(xué)校幼兒師范學(xué)什么內(nèi)容

在很多人眼中，技校就是不務(wù)正業(yè)人呆的地方，實(shí)則不然，目前社會(huì)快速發(fā)展，對于各類技工人才的需求量都變得越來越大，而今河北報(bào)讀秦皇島現(xiàn)代科技中等幼兒師范職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)的人也變得越來越多，但很多家長對秦皇島現(xiàn)代科技中等幼兒師范職業(yè)學(xué)校不那么知根知底，所以還有些顧慮。下面老師就帶大家了解下秦皇島現(xiàn)代科技中等幼兒師范職業(yè)學(xué)校幼兒師范學(xué)什么內(nèi)容

1、萌發(fā)幼兒愛祖國 、愛集體 、愛家鄉(xiāng) 、愛勞動(dòng) 、愛科學(xué)的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問 、友愛 、誠實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開朗的性格。

2、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長。具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。

1、幼兒心理學(xué)：了解幼兒的言語發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒的情緒、個(gè)性和幼兒的活動(dòng)心理與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。能夠根據(jù)幼兒的性格，利用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具善于溝通、有誠實(shí)守信和合作的品質(zhì)。

2、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和幼兒的解剖生理特點(diǎn)，幼兒健康評價(jià)的方法與常見心理問題的矯治，營養(yǎng)需要以及膳食配制，疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理方法等等。能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素質(zhì)

3、幼兒美術(shù)：掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖。并在完成兒童畫時(shí)，能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果漂亮等。

人體解剖生理學(xué)，幼兒教育研究方法，美術(shù)，兒童文學(xué)，教育社會(huì)學(xué)，幼兒園課程，聲樂，幼兒心理健康教育，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童科學(xué)教育，幼兒心理學(xué)，幼兒保健學(xué)，舞蹈，普通心理學(xué)，幼兒教育心理學(xué)，學(xué)前兒童語言教育

1、面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可去各類幼小培訓(xùn)班、托班等從事教育工作，還可以從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作，從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。

2、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問，兒童專欄節(jié)目采編人員——在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作，兒童教育咨詢專家——在有關(guān)政府機(jī)關(guān)，兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員，各大醫(yī)院的兒科門診工作，教師或兒童顧問，市場調(diào)查和分析專業(yè)人士，兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者。

1、幼兒心理學(xué)，幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)前教育學(xué)，幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。

2、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力

1、每天家長抽出15-30分鐘時(shí)間和孩子一起讀書是很好的方法，童話故事里面蘊(yùn)涵著很多知識(shí)以及做人的道理。如果想讓孩子學(xué)點(diǎn)特長，一定要選孩子感興趣的，不然填鴨式的學(xué)習(xí)對她的心理會(huì)造成很大壓力。孩子的模仿力最強(qiáng)，無論從哪方面來教導(dǎo)，家長都要以身作則。

2、幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系：幼兒之間的交往有著成人不能替代的作用；首先同伴交往有益于幼兒個(gè)體社會(huì)化。其次同伴交往有助于幼兒良好態(tài)度、個(gè)性等的形成；再次同伴交往有助于幼兒各種能力的發(fā)展。