安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計電算化專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

在社會快速發(fā)展中，越來越多的人選擇去技校學(xué)習(xí)一門技術(shù)。而安徽可選擇的中職學(xué)校數(shù)量都比較多，有公辦技校也有民辦技校。因而很多學(xué)生也比較猶豫不知道如何選擇，如果選擇錯誤，不僅浪費學(xué)費，同時也比較浪費時間。所以選擇安徽中專學(xué)校時，要謹慎，多考察和比較。下面老師來帶大家了解下：安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計電算化專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計電算化專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握會計基本理論和操作技能，具有較強會計實務(wù)操作能力和一定財務(wù)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。專業(yè)主干課程：會計學(xué)原理、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟學(xué)、審計學(xué)、稅法、會計電算化、專業(yè)外語、計算機基礎(chǔ)。就業(yè)方向：企事業(yè)單位會計、企事業(yè)單位財務(wù)管理人員。

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省人民政府批準成立，國家教育部備案的公立全日制普通高校，坐落在全國較大城市淮南市的政治、經(jīng)濟、文化中心田家庵區(qū)國慶西路199號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園占地面積781余畝，校舍建筑面積21.8萬平方米。專任教師400余人，教師隊伍中副高以上職稱占35%，“雙師型”教師占72%，享受國務(wù)院特殊津貼的教育專家1人，淮南市“舜耕英才”2人；館藏圖書75萬冊，中外文圖書資料960余種；實驗儀器設(shè)備價值7000余萬元。設(shè)置七系三部（機械系、電子工程系、計算機系、經(jīng)貿(mào)系、工商管理系、外語系、藝術(shù)設(shè)計系，社科基礎(chǔ)部、體育部、中專部）和一個二級學(xué)院（ATA軟件學(xué)院），開設(shè)12個專業(yè)群34個專業(yè)方向，面向全國16個省、市、自治區(qū)招生，在校生9300余人。
　　學(xué)院堅持****辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“專業(yè)有特長，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，提高有基礎(chǔ)，發(fā)展有空間，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高技能人才”的培養(yǎng)目標，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“一書多證”，發(fā)展“一專多能”，把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，突出創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的培養(yǎng)，打造了辦學(xué)特色，形成了競爭優(yōu)勢，被國家信息產(chǎn)業(yè)部命名為“IT職業(yè)教育工程定點院校”。同時，與國內(nèi)高校聯(lián)合辦學(xué)，拓寬了“專升本”的渠道，與美國、澳大利亞、新西蘭、菲律賓等境外高校開展多種形式的教育合作，為廣大同學(xué)出國深造創(chuàng)造了良好條件。
　　學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，持續(xù)加強實習(xí)基地建設(shè)，不斷拓寬就業(yè)空間，畢業(yè)生出路廣闊，供不應(yīng)求。采取利用荷蘭政府貸款等多種辦法籌資7000余萬元，建成了校內(nèi)商貿(mào)實訓(xùn)超市、數(shù)控實習(xí)工廠和50多個現(xiàn)代化的高新設(shè)備實驗實訓(xùn)室，形成了六大實訓(xùn)中心，即數(shù)控加工實訓(xùn)中心，計算機及網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心，汽車檢測與維修實訓(xùn)中心，電工電子與自動化實訓(xùn)中心，英語語言實訓(xùn)中心，工商管理與經(jīng)貿(mào)實訓(xùn)中心，滿足所有專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)的需要；在安徽、北京、上海、武漢、蘇州、寧波、深圳、東莞等地80多家現(xiàn)代化的大型企業(yè)建立了實習(xí)就業(yè)基地，教學(xué)與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)與需求零對接，畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，實踐能力強，發(fā)展?jié)摿Υ?。辦學(xué)21年來，已為國家培養(yǎng)全日制大中專和本科助學(xué)畢業(yè)生30000多人，有五成以上成功創(chuàng)業(yè)，有三成以上成為企業(yè)骨干，其余除了100多人出國深造，大部分走上政府機關(guān)或事業(yè)單位不同層次的管理崗位，為****現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻。