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        貴陽幼師學校學前教育專業(yè)就業(yè)前景

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2018-08-03 01:29 79次

        摘要:人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期,也是可塑性最強的時期,是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使 其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學前教育受到人們的重視,成了世界教育發(fā)展的新趨勢,也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高 等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天,幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”,就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了學前教育專業(yè)畢業(yè)生 的就業(yè)。學前教育是當下最熱門的十大專業(yè)之一,學前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教,越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。在可預(yù)見的未 來二十年內(nèi),本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費大大高于義務(wù)教育階段收

          人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期,也是可塑性最強的時期,是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使 其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學前教育受到人們的重視,成了世界教育發(fā)展的新趨勢,也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高 等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天,幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”,就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了學前教育專業(yè)畢業(yè)生 的就業(yè)。學前教育是當下最熱門的十大專業(yè)之一,學前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教,越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。在可預(yù)見的未 來二十年內(nèi),本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費大大高于義務(wù)教育階段收費的現(xiàn)狀下,幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國幼師中95%以上是女性 的現(xiàn)狀,給學前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優(yōu)勢,當然也因為幼兒教育的特殊性,對男幼師的長期職業(yè)規(guī)劃提出了嚴苛的挑 戰(zhàn),男生報考時也須謹慎。

          行業(yè)前景

         “十二五”時期,學前一年毛入園率提高到85%。到2020年,學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。

        充實隊伍,強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵,幼師是護花的園丁。目前全國在園 幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學前教 育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系,辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè),建立幼兒園園長和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年,教育部將對1萬名園長和骨干幼兒教 師實行國家級培訓(xùn),5年內(nèi)各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權(quán)益。

          加大投入,保障經(jīng)費。目前,學前教育經(jīng)費占全國教育經(jīng)費總量比重一直在 1.2%至1.3%之間徘徊,遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算,新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為 破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財政已設(shè)立專項經(jīng)費,2011年將投入30億元,重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學前教育。

        由此看來,學校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。

          知識技能

          畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

          1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

          2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

          3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

          4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

          5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

          6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。

          主干課程

          普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

          學前教育專業(yè)就業(yè)方向

          就業(yè)去向:各級各類幼兒園,學前教育研究機構(gòu),學前教育宣傳部門和社區(qū)等。

          學前教育專業(yè)要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識,進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。學 前教育的就業(yè)面比較窄,主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究。由于現(xiàn)在每個家庭都非常重視兒童的早期教育,因此學 前教育的就業(yè)前景非常好。

         貴陽幼師學校www.youshi520.com



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        文章標題:貴陽幼師學校學前教育專業(yè)就業(yè)前景

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