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        貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校:康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

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        摘要:貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校:康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹 康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè) 康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè),2005年開(kāi)始招生。貴州省第一批中等職業(yè)教育省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。 目前,本專(zhuān)業(yè)管理有解剖實(shí)驗(yàn)室和康復(fù)理療室。其中,解剖實(shí)訓(xùn)室貴重標(biāo)本192個(gè),人體全身層次肌肉付內(nèi)臟模型2臺(tái)、全身散骨、全身肌、全身血管概觀、循環(huán)系統(tǒng)概觀、上肢血管神經(jīng)等,主要用于解剖教學(xué)??祻?fù)醫(yī)療實(shí)訓(xùn)室設(shè)備有疼痛治療儀、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀、腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器、全日康治療儀,綜合治療機(jī)等,主要應(yīng)用于肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練等。實(shí)訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)水平,并具有一定的超前性,滿足本專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的需要。 與貴州省人民醫(yī)院、貴州省骨科醫(yī)院、貴陽(yáng)市婦幼保健院、貴陽(yáng)市第一人民醫(yī)院、金陽(yáng)醫(yī)院、解放軍44醫(yī)院等多家醫(yī)院鑒

        貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校:康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

        康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

        康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè),2005年開(kāi)始招生。貴州省第一批中等職業(yè)教育省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。

        目前,本專(zhuān)業(yè)管理有解剖實(shí)驗(yàn)室和康復(fù)理療室。其中,解剖實(shí)訓(xùn)室貴重標(biāo)本192個(gè),人體全身層次肌肉付內(nèi)臟模型2臺(tái)、全身散骨、全身肌、全身血管概觀、循環(huán)系統(tǒng)概觀、上肢血管神經(jīng)等,主要用于解剖教學(xué)??祻?fù)醫(yī)療實(shí)訓(xùn)室設(shè)備有疼痛治療儀、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀、腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器、全日康治療儀,綜合治療機(jī)等,主要應(yīng)用于肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練等。實(shí)訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)水平,并具有一定的超前性,滿足本專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的需要。

        與貴州省人民醫(yī)院、貴州省骨科醫(yī)院、貴陽(yáng)市婦幼保健院、貴陽(yáng)市第一人民醫(yī)院、金陽(yáng)醫(yī)院、解放軍44醫(yī)院等多家醫(yī)院鑒定有合作協(xié)議,共建校外實(shí)訓(xùn)基地。

        本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師65人,其中校內(nèi)專(zhuān)任教師53人,醫(yī)院兼職教師12人,“雙師型”教師61人,“雙師型”教師占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師總數(shù)的93.84%。本專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量和質(zhì)量完全滿足康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)我校建設(shè)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的需要。

        我??祻?fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)率先踐行先進(jìn)的職教理念,在教育教學(xué)改革方面進(jìn)行較深入的探索和研究,如今已積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn),具備了自己的專(zhuān)業(yè)特色,形成“三段培養(yǎng)、多證融合”人才培養(yǎng)模式,形成了理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)交替進(jìn)行,全面實(shí)施做中學(xué),學(xué)中做,理論實(shí)踐一體的課程體系等。

        一、專(zhuān)業(yè)名稱(代碼)

        康復(fù)技術(shù)(100500)

        二、入學(xué)對(duì)象

        初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者,或初中以上學(xué)歷者。

        三、學(xué)制與學(xué)歷

        學(xué)制:三年。

        學(xué)歷:中職。

        四、培養(yǎng)目標(biāo)

        本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能,畢業(yè)后能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、專(zhuān)科康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)技術(shù)工作的實(shí)用型、技能型康復(fù)技術(shù)人才。

        五、課程設(shè)置

        本專(zhuān)業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、選修課程。

        (一)公共基礎(chǔ)課包括:職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)信息計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、體育與健康、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、人文修養(yǎng)。

        (二)專(zhuān)業(yè)核心課程包括:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、藥物應(yīng)用、護(hù)理康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論。

        (三)專(zhuān)業(yè)方向課程包括:疾病康復(fù)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、實(shí)用康復(fù)治療技術(shù)、實(shí)用康復(fù)護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、老年護(hù)理、社區(qū)康復(fù)。

        (四)選修課:醫(yī)院倫理學(xué)、膳食與營(yíng)養(yǎng)、人際溝通技巧、衛(wèi)生法律法規(guī)等。

        六、職業(yè)面向



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