什么樣的學(xué)前教育人才才是社會(huì)與企業(yè)所需要的？

學(xué)前教育已經(jīng)成為了一門(mén)熱門(mén)專業(yè)，就業(yè)前景十分的好，但并不是說(shuō)只要你學(xué)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，你就一定可以獲得一份好的工作。什么樣的學(xué)前教育人才才是社會(huì)與企業(yè)更加需要的呢？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)缺少的不僅是專業(yè)水平高的幼兒教師，更緊缺的是高文化高素質(zhì)的幼兒教育人才。中國(guó)五冶大學(xué)始終致力于為社會(huì)上的各行各業(yè)培養(yǎng)專業(yè)水平高、文化素質(zhì)高的幼兒教育人才。

極高的就業(yè)率

學(xué)前教育專業(yè)是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，目前市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育人才的需求幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都與一些高校簽訂了人才培養(yǎng)合同，提前下“訂單”，保證了所需人才的供應(yīng)。而且，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，缺少的并不是單純的一個(gè)幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。 而從中國(guó)五冶大學(xué)畢業(yè)的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生們，在經(jīng)過(guò)學(xué)校專業(yè)的培養(yǎng)后，學(xué)與德、能力與素質(zhì)都是十分優(yōu)秀的，完全符合現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求，所以學(xué)校的就業(yè)率一直極高。

高素質(zhì)幼兒教育人才的緊缺

社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。 幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”。

經(jīng)過(guò)我校的精心培養(yǎng)后，我校幼兒教育專業(yè)的同學(xué)們都成為了不僅專業(yè)能力強(qiáng)而且文化素質(zhì)也很高的優(yōu)秀人才，符合了現(xiàn)今社會(huì)對(duì)幼兒教育人才的要求，我校畢業(yè)生受到了很多的幼兒教育單位和機(jī)構(gòu)的夸獎(jiǎng)。就業(yè)前景十分光明的學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)成為了一門(mén)熱門(mén)專業(yè)，想要學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定要抓住機(jī)會(huì)、盡早報(bào)名，中國(guó)五冶大學(xué)等你來(lái)報(bào)考我校的學(xué)前教育專業(yè)。