四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校辦學(xué)特色

四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是一所綜合性比較強(qiáng)的學(xué)校，學(xué)校的學(xué)科設(shè)置的范圍比較廣，涉及范圍也是比較廣的，說明學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模是挺大的，而且還要有雄厚的師資力量才能涉及到這么多的學(xué)科專業(yè)，說明學(xué)校是有實(shí)力的。學(xué)校的辦學(xué)特色體現(xiàn)在學(xué)校具有較為獨(dú)特的教育理念，學(xué)校希望能讓每一個(gè)學(xué)生具備生存發(fā)展的能力，希望能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。授人以魚不如授人以漁，學(xué)校更多的理念是教給學(xué)生知識(shí)還不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，自己學(xué)會(huì)方法了，活到老學(xué)到老，受用一生。
學(xué)校的教學(xué)模式是比較創(chuàng)新的，采用“聯(lián)合辦學(xué)”（與國內(nèi)大學(xué)結(jié)盟）和“訂單培訓(xùn)”（與企業(yè)簽訂育人協(xié)議），因材施教，分類培養(yǎng)。學(xué)校還有優(yōu)秀的教育隊(duì)伍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾?，學(xué)校擁有一支充滿活力，精于教學(xué)和實(shí)踐的“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)校實(shí)行“三化一式”（民主化、人性化、企業(yè)化、親情式）的管理模式，同時(shí)通過開展學(xué)生座談、師生交流實(shí)現(xiàn)學(xué)生民主化管理；推行“四同”貼心服務(wù)，通過生活老師與學(xué)生同住、教師與學(xué)生同吃、同生活、同勞動(dòng)、同活動(dòng)，教職工全員住校、每天升入學(xué)生寢室等實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活化管理。堅(jiān)持“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的育人理念和“先做人、后做事”的育人方針。
學(xué)校擁有比較豐富的校園社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)在的社團(tuán)有書法協(xié)會(huì)社團(tuán)、武術(shù)協(xié)會(huì)社團(tuán)、文學(xué)社社團(tuán)、指尖舞魔方社團(tuán)、動(dòng)漫社、籃球協(xié)會(huì)、音樂社、樂器社、舞蹈社、手工社等社團(tuán)， 學(xué)生們的社團(tuán)種類多，活動(dòng)多，課余生活可謂是非常豐富的哦。
學(xué)校還有健全的助學(xué)金政策，學(xué)校一、二年級(jí)正常在籍在校的全日制正式學(xué)籍所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都可以申請(qǐng)國家助學(xué)金；比如認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生； 在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，無任何處分的優(yōu)秀學(xué)生；六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州的農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）。除六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）外，國家助學(xué)金申請(qǐng)比率為20%。家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的農(nóng)村學(xué)生或縣鎮(zhèn)非學(xué)生可享受2000/年的學(xué)費(fèi)減免。
凡就讀學(xué)校的三年制、2+3套讀的學(xué)生，凡農(nóng)村戶籍或縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶籍或城鎮(zhèn)家庭那經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，前兩年可按國家相關(guān)政策享受“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家助學(xué)金”（每人每年1500元）。只要符合條件的學(xué)生都可以申請(qǐng)，學(xué)校會(huì)有負(fù)責(zé)資助管理系統(tǒng)去審核。

四川省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是一所綜合性比較強(qiáng)的學(xué)校，學(xué)校的學(xué)科設(shè)置的范圍比較廣，涉及范圍也是比較廣的，說明學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模是挺大的，而且還要有雄厚的師資力量才能