廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1942年，其前身是國家級重點中專廣西農(nóng)業(yè)學(xué)校，2002年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)升格為全日制普通高等學(xué)校，是一所自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校和首批自治區(qū)職業(yè)教育攻堅示范性高等職業(yè)院校，是廣西唯一一所以農(nóng)牧類專業(yè)為主的高等職業(yè)院校。

基礎(chǔ)設(shè)施功能完善

學(xué)院分為“一校兩區(qū)”。

現(xiàn)校區(qū)位于南寧市大學(xué)東路176號，占地面積46公頃，建筑面積23.42萬平方米，固定資產(chǎn)1.86億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8146萬元，教學(xué)用計算機(jī)2500臺，多媒體教室和語音實驗室座位10200個,基礎(chǔ)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)良。

新校區(qū)位于南寧市大學(xué)西路鵬飛路段，占地面積33公頃，目前正在設(shè)計建設(shè)中。

師資隊伍素質(zhì)精良

院現(xiàn)有在職教職工434人，其中專任教師308人，博士3人，研究生139人;正高職稱16人，副高職稱75人，“雙師型”教師120人。有3個自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊，1個專業(yè)獲自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，并記集體二等功，獲“廣西高校教學(xué)名師獎”1人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育“教學(xué)名師獎”2人，廣西先進(jìn)工作者1人，廣西五一勞動獎?wù)芦@得者1人。

專業(yè)建設(shè)特色鮮明

學(xué)院設(shè)有生物技術(shù)系、園藝工程系、動物科學(xué)技術(shù)系、食品工程系、機(jī)電工程系、商貿(mào)管理系、電子信息工程系、外語系8個教學(xué)系，開設(shè)有農(nóng)林牧漁、生化與藥品、土建、制造、電子信息、輕紡食品、財經(jīng)、文化教育等8個專業(yè)大類，共43個專業(yè)(含方向)，有全日制在校生近9000人，其中農(nóng)林牧漁大類專業(yè)數(shù)占42%，農(nóng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)超過在校生數(shù)的50%，是全國保持涉農(nóng)專業(yè)比例及涉農(nóng)專業(yè)在校生比例較高的農(nóng)業(yè)高職院校之一。

擁有畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理5個自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)專業(yè);種子生產(chǎn)與經(jīng)營、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品加工技術(shù)、市場營銷、機(jī)電設(shè)備維修與管理6個專業(yè)和12門主干課程被確定為自治區(qū)特色專業(yè)和一體化課程建設(shè)項目，其中種子生產(chǎn)與經(jīng)營、機(jī)電設(shè)備維修與管理2個專業(yè)獲“教育部、財政部支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項目立項建設(shè)。

畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、食品加工技術(shù)、市場營銷、機(jī)電設(shè)備維修與管理6大優(yōu)勢特色專業(yè)及專業(yè)群覆蓋廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后加工、農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域。

學(xué)院被確定為廣西特色高校建設(shè)項目立項建設(shè)高校。擁有《果樹生產(chǎn)技術(shù)》、《養(yǎng)豬與豬病防治》、《食品工程操作單元》3門國家精品課程， 該3門課程入選國家精品資源共享課立項項目;擁有《果樹生產(chǎn)技術(shù)》、《養(yǎng)豬與豬病防治》、《食品工程操作單元》、《食品工藝》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《植物細(xì)胞工程》、《動物防疫與檢疫技術(shù)》、《食品分離純化技術(shù)》、《植物與植物生理》9門廣西高校精品課程。

實訓(xùn)基地條件優(yōu)越

學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)基地形成了獨具特色的建設(shè)思路與應(yīng)用特點。

與區(qū)內(nèi)外龍頭農(nóng)業(yè)企業(yè)合作共建了14個學(xué)生社團(tuán)。

實行“二內(nèi)三外制”、“三階段四循環(huán)”、“三方向四輪動”、“四段式三平臺兩融合”等校企結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，拓寬了辦學(xué)空間與途徑。學(xué)校”等數(shù)十項多項國家及自治區(qū)級榮譽(yù)稱號。