黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校(中專部)分?jǐn)?shù)線、專業(yè)

黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中專部)分?jǐn)?shù)線、專業(yè)

黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校(中專部)分?jǐn)?shù)線

黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中專部)專業(yè)介紹

黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中專部)美術(shù)繪畫

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：美術(shù)教育

專業(yè)代碼：670113K

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)方向培養(yǎng)熱愛中小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)中小學(xué)教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識和扎實(shí)的中小學(xué)美術(shù)教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，具有較好的美術(shù)基礎(chǔ)，擅長于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的?？茖哟沃行W(xué)美術(shù)教師。

三、就業(yè)面向

教學(xué)機(jī)構(gòu)從事美術(shù)教學(xué)和研究工作的?？茖哟涡W(xué)及初中教師、其它行業(yè)的美術(shù)工作人員。

四、招生對象

普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷畢業(yè)生。

五、基本學(xué)制

全日制三年制?？?。

六、主干課程簡介

主要專業(yè)課程有素描（靜物、風(fēng)景、人物），水粉/水彩（靜物、風(fēng)景、人物）、油畫（靜物、風(fēng)景、人物）、中國畫（工筆花卉、寫意花卉、山水、工筆人物、兒童國畫），版畫（紙版畫、黑白木刻）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣告裝幀設(shè)計(jì)等）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)）、民間美術(shù)（剪紙、裝飾畫、農(nóng)民畫等）、藝用人體解剖與透視、書法篆刻、中外美術(shù)史、中小學(xué)美術(shù)教育理論與教學(xué)方法。文化課程有大學(xué)語文、大學(xué)英語、現(xiàn)代教育技術(shù)教育學(xué)、心理學(xué)等。

黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中專部)舞蹈表演

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門基本技能技巧課，屬于專業(yè)技能必修課。目的是培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈基本動作創(chuàng)編的能力，使學(xué)生在掌握舞蹈基本動作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。本課程以學(xué)習(xí)幼兒基本舞蹈訓(xùn)練、幼兒基本舞步和學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀幼兒舞蹈作品到練習(xí)獨(dú)立創(chuàng)作過程。涉及舞蹈基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編等具體內(nèi)容。

黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中專部)學(xué)前教育

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：學(xué)前教育

（二）專業(yè)代碼：670102K

二、學(xué)制與學(xué)歷

（一）學(xué)制與學(xué)歷：全日制五年制?？?

（二）招生對象：初中畢業(yè)生（需參加當(dāng)年中考達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線）

（三）就業(yè)方向：幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會工作者等，以及各級各類幼兒園、小學(xué)、幼教機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、電視臺、廣播電臺、專業(yè)文藝團(tuán)體、兒童活動中心、廣告公司等單位從事教育教學(xué)、行政管理、節(jié)目主持等工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有系統(tǒng)的兒童教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育科研方法等理論基礎(chǔ)，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識各和基本技能，具有較高英語水平和電腦應(yīng)用水平以及藝術(shù)修養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，掌握幼教事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的基本規(guī)律，懂得學(xué)前教育法律法規(guī)的高等適用型人才”。

（二）培養(yǎng)規(guī)格：

1、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)：熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)中國特色****的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德。

（2）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，有健康的心理，保持樂觀自信的心態(tài)，正確面對生活中的挫折與失敗，正確看待各種社會現(xiàn)象；有較強(qiáng)的意志力和吃苦耐勞精神，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)進(jìn)?。痪哂薪】档捏w魄，能勝任較繁重的工作任務(wù)。

（3）人文素質(zhì)：具有較為扎實(shí)的人文基礎(chǔ)知識，有較高的人文修養(yǎng)，了解中國文化及歷史，掌握基本的人文知識。掌握較為系統(tǒng)和全面的學(xué)前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識，懂得學(xué)前兒童教育教學(xué)規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀。

（4）制業(yè)素質(zhì)：掌握從事學(xué)前教育工作必備的教育技能，具有較強(qiáng)的開展學(xué)前教育教學(xué)活動能力和有效地運(yùn)用理論分析和解決問題的能力，具備一定的創(chuàng)新能力和教育科研能力，具有較強(qiáng)的操作能力，善于和幼兒打交道，能唱會跳，能彈會演，在教育教學(xué)技能諸多方面有1—2門專長。

2、知識結(jié)構(gòu)

（1）文化基礎(chǔ)知識：熟悉幼兒園工作規(guī)程和我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策，了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)。掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，較系統(tǒng)的教育理論和學(xué)前教育專業(yè)知識，掌握藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識：掌握幼兒體育、幼兒營養(yǎng)學(xué)、保育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識；掌握幼兒雙語（普通話、英語）、閱讀與寫作的知識；掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)專業(yè)知識。

（3）專業(yè)技能知識：掌握聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、音樂欣賞的知識；掌握幼兒舞蹈、幼兒游戲的知識；掌握手工、圖案、繪畫知識。

（4）專業(yè)拓展知識：掌握幼兒各科教學(xué)方法；掌握學(xué)前教育科學(xué)研究方法。

3、能力結(jié)構(gòu)

（1）專業(yè)基本能力：具有了解教育的基本理論與方針政策，掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握從事學(xué)前教育工作必備的教育技能。具有開展各種學(xué)前教育活動的組織指導(dǎo)技能和一定的幼兒園班級管理、園務(wù)管理技能。

（2）專業(yè)核心能力：具有較強(qiáng)的開展學(xué)前教育教學(xué)活動能力和有效地運(yùn)用理論分析和解決問題的能力，具備一定的創(chuàng)新能力和教育科研能力，在口語表達(dá)能力、三筆字能力、幼兒教具（含課件）制作和使用能力、幼兒體育、游戲的組織能力教育教學(xué)技能諸多方面有1—2門專長。

（3）專業(yè)拓展能力：具有使用計(jì)算機(jī)等多媒體手段制作課件的技能；具有初步從事幼兒教育科學(xué)研究的技能。

三、課程體系與主干課程（含核心課程）

（一）課程類型

課程設(shè)置由必修課、先修課、綜合實(shí)踐活動（含入學(xué)教育與國防教育、教育實(shí)踐、課外社團(tuán)活動、證書考試等）三部分組成。

1、必修課

必修課是學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的主體，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等諸多方面全面發(fā)展和對學(xué)前教育師資進(jìn)行職前教育的主要途徑。必修課包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)技能課程。

2、先修課（每學(xué)期不超過兩門）

3、綜合實(shí)踐活動

（二）主干課程（含核心課程）內(nèi)容說明

主干課程包括：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲、幼兒園管理、幼兒營養(yǎng)、音樂、美術(shù)、體育、教師口語、幼兒文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、玩教具制作與幼兒園環(huán)境布置等等，其中核心課程為：幼兒舞蹈、、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理。

課程簡介

（1）學(xué)前心理學(xué)

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)基礎(chǔ)必修課。主要講授主要講授學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容和方法、學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、社會性、個(gè)性的發(fā)展等內(nèi)容。幫助學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握從事幼兒教育工作所必需的心理學(xué)基本理論和基本知識；并運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識去分析和解決幼教工作中所遇到的實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)熱愛幼兒、對幼兒教育工作感興趣，進(jìn)而樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

（2）學(xué)前教育學(xué)

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)基礎(chǔ)必修課。主要講授學(xué)前教育與幼兒發(fā)展、幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育的內(nèi)容、途徑與方法等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒園教育必需的基本知識與技能學(xué)前兒童教育的基本規(guī)律、實(shí)施教育的基本原理和方法，幫助學(xué)生形成基本的教育觀念，初步了解什么是教、什么是幼兒教育，幼兒教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒活動的方法和原理，使學(xué)生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。

（3）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)

課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)基礎(chǔ)必修課。主要講授學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、學(xué)前兒童的生長發(fā)育、學(xué)前兒童生活保健制度、學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外的處理、學(xué)前兒童常見心理問題等問題。重點(diǎn)講授學(xué)前兒童的保育方法，培養(yǎng)學(xué)生幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。幫助學(xué)生形成正確的保育觀和健康觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題。

（4）學(xué)前兒童語言教育

該課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程主要講授幼兒園語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動、評述活動、閱讀活動、語言游戲等各類活動的指導(dǎo)。旨在幫助學(xué)生學(xué)生了解幼兒園語言教育活動的一般理論，掌握幼兒語言教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。掌握幼兒園語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、分類以及各類型語言教育活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)和評價(jià)。

（5）幼兒園健康教育

《幼兒園健康教育》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課。有著十分突出的實(shí)踐性和操作性。本課程主要講授幼兒健康教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容、健康教育活動、體育活動的設(shè)計(jì)與組織等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒健康教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立科學(xué)的學(xué)前兒童健康觀，進(jìn)一步明確健康領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，健康教育活動的設(shè)計(jì)與組織、掌握基本的教育教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來指導(dǎo)學(xué)前兒童的健康教育實(shí)踐。

（6）幼兒園音樂教育

本課程是以教育心理規(guī)律為基礎(chǔ)，以教學(xué)論基本內(nèi)容為依據(jù)，面向新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教學(xué)的實(shí)際，使學(xué)生掌握教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，以及兩者之間關(guān)系的學(xué)科；本課程主要講授歌唱活動、韻律活動、音樂游戲活動、音樂欣賞活動、通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握幼兒音樂基礎(chǔ)知識。掌握好教與學(xué)之間的關(guān)系，靈活運(yùn)用二者關(guān)系，能上好幼兒音樂課。幫助學(xué)生掌握幼兒藝術(shù)教育基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。

（7）幼兒園美術(shù)教育

本課程是以教育心理規(guī)律為基礎(chǔ)，以教學(xué)論基本內(nèi)容為依據(jù)，面向新課程標(biāo)準(zhǔn)下美術(shù)教學(xué)的實(shí)際，使學(xué)生掌握教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，以及兩者之間關(guān)系的學(xué)科，本課程主要講授繪畫活動、手工活動、美術(shù)欣賞等活動及其指導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握幼兒美術(shù)教育基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。

（8）幼兒園科學(xué)教育

本課程主要講授幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、途徑和方法、活動設(shè)計(jì)和指導(dǎo)原則、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理、活動的案例分析與活動評價(jià)等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒科學(xué)教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。

（9）幼兒園社會教育

本課程主要講授幼兒園社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容、教育的方法與途徑、社會教育活動的設(shè)計(jì)組織，家庭、社區(qū)與幼兒社會教育等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒社會教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。

（10）教師口語

教師口語是研究教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生在教育、教學(xué)過程中運(yùn)用語言能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練的必修課。從訓(xùn)練科目程度角度，分為普通話訓(xùn)練、一般交際口語訓(xùn)練和教師職業(yè)口語訓(xùn)練三部分。

（11）舞蹈

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門基本技能技巧課，屬于專業(yè)技能必修課。目的是培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈基本動作創(chuàng)編的能力，使學(xué)生在掌握舞蹈基本動作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。本課程以學(xué)習(xí)幼兒基本舞蹈訓(xùn)練、幼兒基本舞步和學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀幼兒舞蹈作品到練習(xí)獨(dú)立創(chuàng)作過程。涉及舞蹈基本功訓(xùn)練、古典舞身韻、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編等具體內(nèi)容。

（12）鋼琴

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門基本技能技巧課，屬于專業(yè)技能必修課。旨在使學(xué)生掌握鍵盤樂器演奏的技能和技巧，是培養(yǎng)幼兒園教師具備良好的音樂與演奏能力的必修課程。本課程包括鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、鋼琴即興伴奏、鋼琴提高等多門鋼琴課程。通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握鋼琴彈奏的基礎(chǔ)知識和基本技能，能用正確的方法、指法彈奏音階、琶音、和弦、練習(xí)曲、樂曲、伴奏曲。通過彈奏不同體裁、風(fēng)格的樂曲、伴奏曲，使學(xué)生更好地感受音樂的藝術(shù)形象，拓展音樂審美視野，具有正確理解、分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。使學(xué)生具有為兒童歌曲編配伴奏、設(shè)計(jì)指法的能力，并能運(yùn)用于音樂教學(xué)實(shí)踐活動中，并在實(shí)踐活動中使創(chuàng)造力得到提高。

（13）美術(shù)與手工

本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，屬于專業(yè)技能必修課。美術(shù)與手工領(lǐng)域開設(shè)了學(xué)前美術(shù)手工制作、學(xué)前兒童玩教具制作、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)等課程。通過手工方面的課程教學(xué)，使學(xué)生了解基本的裝飾造型方法及構(gòu)成形式，手工制作材質(zhì)的特性等。通過美術(shù)方面的課程教學(xué)，使學(xué)生明確兒童美育的重要性，兒童畫在兒童美育教育中的價(jià)值，認(rèn)識學(xué)前兒童繪畫審美認(rèn)知特征，了解兒童畫的特點(diǎn)，初步具有賞析兒童畫的能力。使學(xué)生初步具有兒童畫創(chuàng)作與兒童畫插圖編排的能力，以適應(yīng)學(xué)前教育工作的需要。

（三）主要教育實(shí)踐課程

1、教育見習(xí)：每學(xué)期1次或每門課結(jié)束前見習(xí)1次，專業(yè)見習(xí)是師范教育體系中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過專業(yè)見習(xí)，更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生提前介入教師角色，在激發(fā)和培養(yǎng)他們熱愛教師工作的感情基礎(chǔ)上，了解一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，樹立成長為一名合格教師的自覺意識；在學(xué)生對學(xué)前教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律獲得感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，使其在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中形成與學(xué)前教育的背景聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對性和主動性。

2、教育實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)在最后1年進(jìn)行。其內(nèi)容為專業(yè)見習(xí)、教學(xué)活動實(shí)習(xí)、綜合教學(xué)活動實(shí)習(xí)等。形式包括：參觀調(diào)查、實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前身心發(fā)展?fàn)顩r，保育教育見習(xí)、實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐，為幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具玩具、組織文藝表演活動等。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)之前進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動，其目的是全面檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生三年的學(xué)習(xí)成果，為實(shí)習(xí)生較快較好地適應(yīng)學(xué)前教育工作創(chuàng)造條件。全面檢查本專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題并提出建設(shè)性意見，為本專業(yè)的教育教學(xué)改革提供實(shí)踐依據(jù)。進(jìn)一步加強(qiáng)與幼兒園、與地方教育管理部門的聯(lián)系，聽取地方教育管理部門領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長、老師對幼兒教育專業(yè)建設(shè)的意見，以求更好地更切實(shí)際地培養(yǎng)?？茖哟蔚挠變航處?。

3、畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）：第10學(xué)期進(jìn)行，要求學(xué)生熟練掌握幼兒園各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織指導(dǎo)方法，寫出有一定見解的論文或?qū)I(yè)技能匯演。

4、社會實(shí)踐：在寒暑假和雙休日進(jìn)行，參加幼教宣傳、咨詢，擔(dān)任家庭教師，進(jìn)行社會調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會實(shí)踐活動。為學(xué)生創(chuàng)造一切可能實(shí)踐的條件，如讓學(xué)生參加各種藝術(shù)技能比賽，讓學(xué)生為學(xué)校宣傳欄、校報(bào)做排版設(shè)計(jì)，讓學(xué)生協(xié)助舉辦學(xué)校、社區(qū)各種藝術(shù)活動等。

四、畢業(yè)條件：在完成學(xué)校既定學(xué)分（193分）、充分滿足軍訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等條件的同時(shí)，還必須達(dá)到如下六項(xiàng)之中的三項(xiàng)：

1.駕駛員證書：C級以上；

2.英語等級考試證書：B級或以上等級證書；

3.計(jì)算機(jī)等級證書。國家的水平考試、等級考試證書；

4.二級甲等普通話等級證書；

5.營養(yǎng)師證書或育嬰師證書；

6.幼兒教師資格證。

五、畢業(yè)證書和職業(yè)證書

本專業(yè)推行雙證制度。學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，鼓勵獲取與今后從事職業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書。

（一）學(xué)歷證書：學(xué)生在校期間，修完規(guī)定課程，并獲得193學(xué)分后，可獲得黔南民族幼兒師范?？茖W(xué)校頒發(fā)的?？飘厴I(yè)證書。

(二)職業(yè)證書：學(xué)生在校期間可參加由相關(guān)部門組織的技能等級考試，取得如下相應(yīng)的職業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書：

1.普通話測試水平二級乙等以上證書；

2.幼兒園教師資格證書。

3.營養(yǎng)師證書或育嬰師證書；