貴州學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣

　　貴州學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位相當(dāng)多。
 

　　1、教師或兒童顧問(wèn);
 

　　2、兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢(xún)專(zhuān)家——在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診工作;
 

　　3、兒童專(zhuān)欄節(jié)目采編人員——在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作;

　　4、各類(lèi)兒童用品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專(zhuān)業(yè)人士等。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也非常好，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
 

　　一、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂(yōu)。 “2007年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”，幼教專(zhuān)家說(shuō):幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年貴陽(yáng)市現(xiàn)有的資源只能滿(mǎn)足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿(mǎn)足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來(lái)都是基本存在的。”
 

　　二、報(bào)告中指出到2015年貴陽(yáng)幼兒教師缺口1.46萬(wàn)人。 2011年兩會(huì)召開(kāi)，把我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展推上了一個(gè)至高點(diǎn)，為了解決幼兒入園難的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家鼓勵(lì)大力發(fā)展幼兒教育，除了公立園計(jì)劃擴(kuò)大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)幼兒教師的需求,尤其是對(duì)高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來(lái)越大。
 

　　三、專(zhuān)業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。 在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時(shí)期。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲是嬰幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開(kāi)始的。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始接受并重視早期教育，早期教育在我國(guó)經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見(jiàn)大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機(jī)構(gòu)，但專(zhuān)業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。
 

　　以上就是貴陽(yáng)幼師學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師講解貴州學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣的相關(guān)內(nèi)容，若您還想了解更過(guò)的信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)的電話(huà)號(hào)碼，會(huì)有老師與您詳細(xì)的溝通的。