黔西南州賽文學(xué)校怎么樣、好不好

一所學(xué)校的好與壞不是看別人怎么說(shuō)，而是看這所學(xué)校的各個(gè)方面去評(píng)判的，比如學(xué)校的師資，辦學(xué)規(guī)模，教學(xué)方式等。家長(zhǎng)們?cè)谡覍W(xué)校之前一定要確定孩子的成績(jī)?cè)谑裁措A段，而小編就準(zhǔn)備了黔西南州賽文學(xué)校的相關(guān)資料，供與參考。

黔西南州賽文學(xué)校概況

賽文是設(shè)施一流的學(xué)校

黔西南州賽文學(xué)校是經(jīng)黔西南州教育局批準(zhǔn)開(kāi)辦，由貴州省施達(dá)集團(tuán)于2005年先后投資2.6億元人民幣創(chuàng)建的集小學(xué)、初中、高中于一體的全封閉寄宿制大型民辦學(xué)校。學(xué)校占地250畝，6幢教學(xué)樓設(shè)多媒體教室150間和各學(xué)科專(zhuān)用教室，1幢實(shí)驗(yàn)樓按國(guó)家I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配置理、化、生實(shí)驗(yàn)室和通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，保證了師生應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生閱覽室每年為師生訂閱200多種期刊雜志。

電子圖書(shū)閱覽室的建成，擴(kuò)展了師生閱讀空間。3個(gè)禮堂，1個(gè)400米塑膠環(huán)形9跑道的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，1個(gè)250米塑膠環(huán)形4跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，15個(gè)籃球場(chǎng)。8幢學(xué)生公寓樓，可提供學(xué)生床位8000余個(gè)。兩幢“貴州省食品安全管理A級(jí)單位”的學(xué)生食堂，可一次性提供就餐位8000余個(gè)，為學(xué)生提供了健康舒適的優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境。齊備的各種教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供了良好活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校建有三套校門(mén)安檢系統(tǒng)和校園全方位監(jiān)控系統(tǒng)(監(jiān)控探頭423個(gè))，保證了師生校園學(xué)習(xí)、生活的安全。

賽文高級(jí)中學(xué)為黔西南州唯一一所被評(píng)為“貴州省省級(jí)示范性普通高中(二類(lèi))”的民辦學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生6521人，教職工485人。

賽文是名師聚集的學(xué)校

賽文學(xué)校教師全部具有教師資質(zhì)，小學(xué)教師全部具有大專(zhuān)以上文憑，初高中教師全部具有本科以上文憑。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，擁有一支由國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師、特級(jí)教師、省、州內(nèi)名師組成的名師團(tuán)隊(duì)，更擁有一支由近年來(lái)畢業(yè)于北京大學(xué)、華中師大、陜西師大、西南師大、湖南師大、四川師大、哈爾濱師大、云南師大、重慶師大、湖北大學(xué)、西安外語(yǔ)學(xué)院、貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)等院校的優(yōu)秀碩士生、本科生組成的年輕教師團(tuán)隊(duì)。名師團(tuán)隊(duì)和年輕教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成了賽文師資陣容。

賽文是特色教育的學(xué)校

賽文學(xué)校秉承“行善厚德，博學(xué)成才”的校訓(xùn)，努力踐行“知識(shí)改變命運(yùn)、勤學(xué)造就成功;良好的習(xí)慣栽種美好的未來(lái);做人與做事同等重要”的辦學(xué)理念。實(shí)現(xiàn)“為人處世好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，弘揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)” 的賽文學(xué)生精神，致力彰顯“融校企理念之先，賽特色文化之優(yōu)”的辦學(xué)特色。

學(xué)校被國(guó)家公安部、教育部評(píng)為“全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校”，被貴州省教育廳評(píng)為“貴州省二類(lèi)示范性普通高中”，被貴州省教育廳評(píng)為“貴州省先進(jìn)民辦學(xué)校”，被貴州省食品藥品監(jiān)督管理局評(píng)為“貴州省食品安全管理A級(jí)單位”，被黔西南州人民政府評(píng)為“高考先進(jìn)學(xué)校”，被興義市教育局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”，被興義市人民政府評(píng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”等，辦學(xué)至今先后獲得29項(xiàng)表彰，辦學(xué)效果得到社會(huì)各界高度認(rèn)可。

學(xué)校融入未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求，探索出一條符合社會(huì)需求的有特色的人才培養(yǎng)路子，學(xué)校實(shí)施“道德高標(biāo)與道德底線結(jié)合;文化塑型與教育懲戒結(jié)合;規(guī)則約束與自我砥礪結(jié)合”的“三結(jié)合”學(xué)生培養(yǎng)模式，為學(xué)生量身打造了以“一個(gè)三維培養(yǎng)目標(biāo);一個(gè)三好標(biāo)準(zhǔn);一種學(xué)生精神;一個(gè)行為指南;四個(gè)特別;四項(xiàng)底線;六個(gè)開(kāi)始;十五項(xiàng)修煉”為內(nèi)容的為人處世之道，給學(xué)生提升自我修養(yǎng)指明了方向，為學(xué)生成人成才導(dǎo)航。

賽文是素質(zhì)教育的學(xué)校

“沒(méi)有分?jǐn)?shù)今天過(guò)不去，只有分?jǐn)?shù)明天過(guò)不去”——賽文以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為己任，不把學(xué)生當(dāng)成讀書(shū)的機(jī)器。

在賽文，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好加入學(xué)校管樂(lè)隊(duì)、玉碗井文學(xué)社、雙語(yǔ)社、動(dòng)漫社、書(shū)畫(huà)軒、金話筒聯(lián)盟、足球聯(lián)盟、合唱團(tuán)、樂(lè)器社等學(xué)生社團(tuán)，也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好參加一年一屆的“賽文歌王大賽”、“賽文舞星大賽”、“尋找神筆馬良書(shū)畫(huà)大賽”和一年兩屆的“小學(xué)部陽(yáng)光杯籃球賽”、“初中部挑戰(zhàn)杯籃球賽”、“高級(jí)中學(xué)超越杯籃球賽”、“奮進(jìn)杯足球賽”等比賽，以及一年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)。

周末，可以選擇學(xué)校的綠色網(wǎng)吧或校園周末影院，假期可以到學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐基地——施達(dá)集團(tuán)的多個(gè)酒店、德良方藥業(yè)、雙乳峰景區(qū)、旅行社、多個(gè)住宅小區(qū)、種植園等基地體驗(yàn)生活、了解社會(huì)。學(xué)校在不同的時(shí)期都有不同的平臺(tái)供同學(xué)們發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)、展示特長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通，讓同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，詩(shī)意地成長(zhǎng)。

賽文是科學(xué)管理的學(xué)校

學(xué)校融入企業(yè)人力資源管理和企業(yè)流程化管理理念，對(duì)教職員工堅(jiān)持嚴(yán)格制度下的人性化管理，實(shí)行“一崗一責(zé)一考核”的精細(xì)化管理模式。對(duì)各崗位服務(wù)功能、職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)崗位工作內(nèi)容、工作要點(diǎn)、工作流程、工作細(xì)節(jié)、應(yīng)急措施均作了詳細(xì)規(guī)定，編制了具有本校特色的員工崗位手冊(cè)，設(shè)計(jì)相應(yīng)考核獎(jiǎng)罰機(jī)制，激發(fā)人才體系活力，保證學(xué)校工作的高效實(shí)施。學(xué)校努力踐行“做人誠(chéng)信、處事公正、關(guān)系簡(jiǎn)單、生活開(kāi)心、成果分享”的文化核心，教職員工與學(xué)校已形成了名副其實(shí)的利益、命運(yùn)的共同體。

學(xué)校編撰具有本校特色的《賽文學(xué)校德育手冊(cè)》、《賽文學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》，規(guī)范學(xué)生言行，引領(lǐng)學(xué)生自主管理。推行“全員管理”模式，為每個(gè)學(xué)生指定“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，全程督導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。實(shí)施教師值班制度，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行全方位督導(dǎo)檢查。實(shí)施“學(xué)生行為負(fù)面清單管理”，把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮。

家長(zhǎng)都想孩子能夠順利的考上自己喜歡的學(xué)校，就算沒(méi)有考上心儀的大學(xué)，家長(zhǎng)也希望學(xué)生能夠走統(tǒng)招，拿全國(guó)含金量最高的統(tǒng)招畢業(yè)證書(shū)，但是想要走統(tǒng)招就要過(guò)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，所以家長(zhǎng)就很擔(dān)心，但是有了學(xué)校的相關(guān)資料，家長(zhǎng)就可以估算孩子是否適合這所學(xué)校。