泉州幼兒師范高等專科學校舞蹈教育專業(yè)專業(yè)都學些什么?

目前社會經(jīng)濟高速發(fā)展中，很多行業(yè)最缺少的就是技術(shù)性人才。而今很多人在中考之后選擇去讀職業(yè)學校，但由于福建可以選擇的中職中專學校數(shù)量都比較多，選擇一所就業(yè)率高的職業(yè)技術(shù)學校是比較關(guān)鍵的。今天小編整理了泉州幼兒師范高等?？茖W校舞蹈教育專業(yè)專業(yè)都學些什么?的介紹，如有興趣的話，就與小編一起來閱讀這篇文章內(nèi)容。

泉州幼兒師范高等專科學校舞蹈教育專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)及較高的舞蹈藝術(shù) 專業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識，以及民族舞、古典舞、芭蕾舞的基本 技能、表現(xiàn)手段，具備較強的舞蹈審美、教學和舞蹈編導、表演能力，從事舞蹈基礎(chǔ)教育的 教師。 就業(yè)面向

主要面向各類學校、藝術(shù)培訓等藝術(shù)教育機構(gòu)和文化藝術(shù)相關(guān)機構(gòu)（企事業(yè)單位工會、 青少年宮、文化館、工人文化宮、禮儀培訓機構(gòu)、模特培訓機構(gòu)、文化事業(yè)單位、文化產(chǎn)業(yè) 機構(gòu)、文化藝術(shù)演出公司、文化藝術(shù)經(jīng)紀公司、專業(yè)演出團體等），從事舞蹈教育工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對民族舞、古典舞等舞蹈種類的藝術(shù)審美、鑒賞能力；

2．具備一定的民族舞、古典舞、芭蕾舞等主要舞種的專業(yè)表現(xiàn)能力；

3．具備基礎(chǔ)教育、學前教育所需的民族舞、古典舞、芭蕾舞等舞種的課堂教學能力；

4．具備一定的少年兒童舞蹈編導能力；

5．具備一定的以舞蹈藝術(shù)形式為主要內(nèi)容的課外活動組織能力；

6．具備適應社會藝術(shù)教育、藝術(shù)服務、文化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)所需的專業(yè)藝術(shù)能力；

7．具備較強的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及較強的表達能力、溝通能力和合 作能力。

核心課程與實習實訓

1．核心課程

舞蹈藝術(shù)概論、音樂基礎(chǔ)知識、中外舞蹈簡史、舞蹈教育學、兒童心理發(fā)展與藝術(shù)教育、 兒童舞蹈賞析、舞蹈解剖學、舞蹈編導技法、舞蹈教學法等。

2．實習實訓

在校內(nèi)進行舞蹈基礎(chǔ)、聲樂、鋼琴基礎(chǔ)、視唱練耳、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、 芭蕾舞、現(xiàn)代舞、兒童舞蹈表演與創(chuàng)編等實訓。

在各類學校、藝術(shù)培訓機構(gòu)進行實習。

職業(yè)資格證書舉例

教師資格證

銜接中職專業(yè)舉例

學前教育舞蹈表演 民族音樂與舞蹈

接續(xù)本科專業(yè)舉例

藝術(shù)教育小學教育

泉州幼兒師范高等?？茖W校簡介

　　泉州幼兒師范高等?？茖W校是國家教育部審批，福建省人民政府同意設(shè)立，泉州市人民政府舉辦的一所師范高等?？茖W校，前身為泉州培英女校、福建泉州幼兒師范學校，辦學至今已有128年。學?，F(xiàn)有泉州校區(qū)和永春校區(qū)，設(shè)置附屬實驗幼兒園，形成“一校兩區(qū)一園”的辦學格局。

　　學校占地面積532畝，教職員工421名，全日制在校生近6000人，校舍建筑面積近17萬㎡，圖書館藏書50萬冊，教學儀器設(shè)備總值近5000萬元。開設(shè)學前教育、小學教育、藝術(shù)教育、音樂教育、美術(shù)教育、英語教育、早期教育、特殊教育、舞蹈教育、體育教育、幼兒發(fā)展與健康管理、休閑體育、心理健康教育等16個專業(yè)。學校擁有省級精品專業(yè)1個，省級示范專業(yè)4個，教師教育國家級精品資源共享課1門，省級精品課程6門，省級精品資源共享課程3門，省級教學團隊3個，“福建省學前教育技能實訓基地”1個。教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個，福建省教學改革綜合試驗項目2項。教育部專業(yè)教學指導委員會委員2名，全國優(yōu)秀教師1名，福建省教學名師4名，福建省專業(yè)帶頭人2名，泉州市哲學社會科學領(lǐng)軍人才2人，福建省高等職業(yè)院校外語教學指導委員會副主任1名。獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一等獎5項、二等獎2項。學校先后與9所中職學校聯(lián)合培養(yǎng)五年制高職人才，與泉州師范學院聯(lián)合培養(yǎng)應用型本科人才，構(gòu)建了下接中職，上接本科的職代職業(yè)教育體系。