2024重慶機械技師學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024重慶機械技師學院開設(shè)的專業(yè)有：數(shù)控加工技術(shù)、機械加工技術(shù)、機電一體化、電子技術(shù)應用、模具制造與維修。

一、2024重慶機械技師學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024重慶機械技師學院開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)

　　數(shù)控加工技術(shù)培養(yǎng)目標：數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)控機床加工專業(yè)知識，有較強的動手能力，能在生產(chǎn)一線的智能、技能型操作崗位上，從事數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備操作與管理的人才。

　　數(shù)控加工技術(shù)主要課程：機械制圖、公差配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程力學、液壓與氣動技術(shù)、機床夾具、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝學、電工電子基礎(chǔ)及操作技能、鉗工技能培訓 數(shù)控車床加工技術(shù)、數(shù)控銑床加工中心加工技術(shù)、電火花加工技術(shù)、AutoCAD、PRO/E三維造型與設(shè)計、UG三維設(shè)計與數(shù)控編程、MASTERCAM 三維設(shè)計與數(shù)控編程、數(shù)控機床結(jié)構(gòu)與維護。

　　數(shù)控加工技術(shù)就業(yè)方向：從事生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品設(shè)計，數(shù)控編程與加工操作，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作，數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。

　　數(shù)控加工技術(shù)發(fā)展趨勢：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，機械專業(yè)對專業(yè)人才的需求在不斷發(fā)生變化。信息技術(shù)的高速發(fā)展，特別是CAD/CAM的廣泛應用，帶動了數(shù)控技術(shù)的快速發(fā)展，也給傳統(tǒng)的制造業(yè)帶來了革命性的變化。作為人才培養(yǎng)搖籃的各類學校，其相關(guān)專業(yè)的建設(shè)必須改革，以適應社會的需要。近幾年，我院在珠三角以及長三角地區(qū)機械行業(yè)的一些重點企業(yè)中，進行了廣泛的人才需求調(diào)查。

2、機械加工技術(shù)專業(yè)

　　機械加工技術(shù)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械設(shè)計與加工的中級技能型人才和管理人才,達到本專業(yè)中級技能職業(yè)資格水平，頒發(fā)中級技能職業(yè)資格證書。

　　機械加工技術(shù)課程設(shè)置：機械制圖、機械基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、機械制造加工工藝、計算機輔助設(shè)計(CAD/CAM)、金屬切削加工機床及數(shù)控機床、公差配合與量具使用、鉗工工藝學、車工工藝學、數(shù)控設(shè)備與編程、鉗工實訓、數(shù)控實訓等。

　　機械加工技術(shù)實訓設(shè)備：CAD制圖室、鉗工實訓室、、量具檢測室及各種先進的機床(包括數(shù)控車床、數(shù)控銑、加工中心等)。

3、機電一體化專業(yè)

　　機電一體化培養(yǎng)目標：機電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應用性專門人才。

　　機電一體化培養(yǎng)要求：機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應用型人才。

　　機電一體化主要課程：主要開設(shè)《電機及其應用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應用》、《單片機控制技術(shù)應用》、《傳感器技術(shù)應用》、《電力電子與電機調(diào)速技術(shù)應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠電氣控制實訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實訓、電氣設(shè)備運行與維護實訓等實踐環(huán)節(jié)?？既趧雍蜕鐣Ｕ喜款C發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國家制造業(yè)信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學校對于此專業(yè)所開設(shè)的課程有：電工基礎(chǔ)，電力拖動控制線路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，數(shù)控加工基礎(chǔ)，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術(shù)測量，金屬材料與熱處理，機械基礎(chǔ)，機械制圖，機械制造工藝基礎(chǔ)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，機電一體化技術(shù)等等

4、電子技術(shù)應用專業(yè)

　　電子技術(shù)應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要立足武漢，面向華中和華南地區(qū)，服務電子行業(yè)， 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應電子行業(yè)第一線的需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，同時具備應用電子技術(shù)的專業(yè)能力，主要從事自動控制設(shè)備安裝、調(diào)試和系統(tǒng)維護及電子產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)、檢測、 營銷、技術(shù)支持和輔助設(shè)計等技術(shù)服務工作的，德、智、體、美等 全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應用型人才。

　　電子技術(shù)應用培養(yǎng)模式：堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走工學結(jié)合的發(fā)展道路，與電子企業(yè)合作，以電子產(chǎn)品的安裝、檢測、調(diào)試、維護和技術(shù)支持等工作過程的任務為項目教學載體，在實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)上實施實境訓練，構(gòu)建“三線并行，兩層深入”的人才培養(yǎng)模式。

　　電子技術(shù)應用主要課程：以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為主線來設(shè)置課程，主要包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、C語言程序設(shè)計、微機原理、自動控制原理、電子測量、PLC原理及應用、傳感器與檢測技術(shù)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品原理與維修技術(shù)、電機與電氣控制、基本技能實訓、專業(yè)技能實訓等課程。

5、模具制造與維修專業(yè)

　　模具制造與維修培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握模具制造必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識及技能，具有較強的模具設(shè)計、制造及調(diào)試維修能力，能較好地運用所學知識解決模具制造和安裝、調(diào)試及維修的實際問題。具有指導、管理生產(chǎn)能力的技師、高技層次高級應用型技能人才。

　　模具制造與維修主干課程：模具制造工藝學、沖壓模具工藝學、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控編程、加工中心操作實訓、鉗工技能實訓、金屬材料與熱處理、材料力學、機械制圖等。

　　模具制造與維修就業(yè)方向:本專業(yè)學生畢業(yè)后，可適應各類模具的設(shè)計與制造、調(diào)試及維修，管理等工作崗位?？稍跈C械、電子、汽車制造業(yè)及相關(guān)工業(yè)領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)和管理等方面的技術(shù)工作。

三、重慶機械技師學院簡介

建國之初，百廢待興。為適應新中國大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)對技術(shù)人才的需求，1952年10月，經(jīng)原西南軍政委員會工業(yè)部批準，重慶市機械高級技工學校的前身—“重慶技工學校”在山城誕生，2009年5月被重慶市人民政府批準為重慶機械技師學院。時至今日，學校走過了近60年的輝煌歷程。傲然屹立在巴渝之南，長江之濱。以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技能人才為己任，先后為全國各地輸送了四萬余名各類技術(shù)人才，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

重慶機械技師學院發(fā)展情況

重慶直轄以來，學校緊緊圍繞重慶新型工業(yè)化建設(shè)和裝備制造業(yè)基地的發(fā)展，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，加大教育設(shè)施投入，努力增強辦學實力，不斷擴大辦學規(guī)模，全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。特別是學校優(yōu)美的校園環(huán)境，一流的實訓設(shè)施，規(guī)范的學生管理，完善的就業(yè)服務深受來校視察的市委常委馬儒沛、副市長吳家農(nóng)、余遠牧等領(lǐng)導同志和社會各界的一致好評。

重慶機械技師學院榮譽

學校秉承“以市場為導向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以學生為中心，以能力為本位”的辦學理念和“改革，創(chuàng)新，發(fā)展”的戰(zhàn)略思維，累計為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)勞動者和技能人才5萬余人，備受社會各界贊譽。學校先后榮獲國家級重點技工學校、國家重點中等職業(yè)學校、全國職業(yè)教育先進單位、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國精神文明建設(shè)先進單位等榮譽。