重慶大足職業(yè)教育中心的工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)前景有哪些

先對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)做了解，對(duì)于我們選擇學(xué)校也會(huì)有幫助，要是學(xué)校沒(méi)有自己想報(bào)讀的專(zhuān)業(yè)，也能直接篩掉，不用再花時(shí)間和精力去做了解，老師為了大家對(duì)重慶大足職業(yè)教育中心的工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)前景有哪些有了解，下面是老師為大家做的整理，感興趣可以一起來(lái)看看！

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹：

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事工藝品設(shè)計(jì)和制作、廣告宣傳、產(chǎn)品銷(xiāo)售、活動(dòng)策劃、室內(nèi)效果圖、室內(nèi)平面布置圖設(shè)計(jì)、裝飾工程場(chǎng)地管理工作、平面廣告制作與設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、珠寶廣告設(shè)計(jì)、珠寶企事業(yè)形象設(shè)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程：主要專(zhuān)業(yè)課程：中外美術(shù)通史、中外工藝美術(shù)通史，工藝美術(shù)概論、繪畫(huà)基礎(chǔ)、美學(xué)、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、古漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)史、考古學(xué)、博物館學(xué)、中國(guó)工藝美術(shù)史、中國(guó)文化史、民俗學(xué)、民族學(xué)、管理學(xué)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合教學(xué)，組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，就業(yè)率較高。畢業(yè)生主要就業(yè)方向廣告業(yè)、商場(chǎng)、印刷業(yè)、影樓、房地產(chǎn)行業(yè)中樓盤(pán)的整體設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)和制作、營(yíng)銷(xiāo);工藝品設(shè)計(jì)和制作、工藝品色彩搭配等工作。

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。占地168.5畝，校舍建筑面積10萬(wàn)余平方米，專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備總值2900余萬(wàn)元?，F(xiàn)有教職工315人，兼職教師74人。2015年1月學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)5106人,各類(lèi)人員來(lái)校接受職業(yè)技能短期培訓(xùn)年均達(dá)3000人以上。開(kāi)設(shè)加工制造類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi)、教育類(lèi)、建筑工程、服裝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等八大門(mén)類(lèi)，18個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2007年順利創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2012年成功申報(bào)國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校，擠身于全國(guó)1000所、重慶市30所國(guó)家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

近年來(lái)，全校教職工發(fā)揮了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)質(zhì)量做文章，在行政管理、養(yǎng)成教育、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、短期培訓(xùn)、校企合作等方面以特色增活力，以質(zhì)量促發(fā)展，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園，被市教委評(píng)為中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，連續(xù)五年被重慶市中專(zhuān)教育學(xué)會(huì)評(píng)為招生先進(jìn)集體，2011年被重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)評(píng)為中職院校校企合作工作先進(jìn)集體。2012年被重慶市教育委員會(huì)表彰為重慶市中等職業(yè)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。2013年被市職業(yè)教育學(xué)會(huì)表彰為2008-2012年教育科研先進(jìn)集體。2013年被市總工會(huì)評(píng)為模范職工之家。教育部魯昕副部長(zhǎng)對(duì)學(xué)校石雕石刻專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果高度評(píng)價(jià)，市長(zhǎng)黃奇帆、市委副書(shū)記張軒曾到學(xué)校視察工作，對(duì)學(xué)校職教辦學(xué)給予了較高的評(píng)價(jià)和很高的希望。

以示范校建設(shè)為契機(jī)，建設(shè)期內(nèi)獲得國(guó)家級(jí)綜合表彰數(shù)27項(xiàng)、省部級(jí)綜合表彰數(shù)126項(xiàng)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力有效提升，辦學(xué)特色更加鮮明，社會(huì)吸引力更強(qiáng)。

1.基礎(chǔ)辦學(xué)條件顯著改善。石雕石刻專(zhuān)業(yè)改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地、泥塑實(shí)訓(xùn)室、繪畫(huà)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，實(shí)訓(xùn)室15間;旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)改造和新建模擬餐廳等實(shí)訓(xùn)室7個(gè);數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建成適用于專(zhuān)業(yè)崗位能力為核心課程體系的“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室和CAXA數(shù)字化工廠體驗(yàn)中心;與企業(yè)合作建成校外頂崗實(shí)習(xí)基地42個(gè)。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室總量達(dá)138個(gè)，實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)4805個(gè)。

2.師資整體素質(zhì)明顯提升。通過(guò)兩年建設(shè)，教師研究生學(xué)歷增至69人，市級(jí)骨干教師增至16名;技師、高級(jí)技師總數(shù)增至24人，占專(zhuān)業(yè)教師的14.3%，高級(jí)工增至100人，“雙師型”教師增至164人，占專(zhuān)業(yè)教師的97.6%。

3.石雕石刻成為全國(guó)特色專(zhuān)業(yè)。石雕石刻專(zhuān)業(yè)成為重慶市委人才培養(yǎng)精品項(xiàng)目和市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，以傳承世界文化遺產(chǎn)為己任，我校建立“劉能風(fēng)大師班”，與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設(shè)產(chǎn)品研發(fā)中心。多次參加天津技能作品展冾會(huì)，兩次受到魯昕副部長(zhǎng)親切關(guān)懷，并對(duì)石雕展品給予了高度評(píng)價(jià)。學(xué)校石雕石刻專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品，并獲得產(chǎn)品外觀專(zhuān)利3項(xiàng)。

4.技能人才培養(yǎng)層次不斷提高。我校與重慶九源科技集團(tuán)深度合作，首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長(zhǎng)精品班”，培養(yǎng)的基層班組長(zhǎng)人才供不應(yīng)求，深受企業(yè)青睞。

5.信息化水平跨越發(fā)展。一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺(tái)1個(gè)，應(yīng)用系統(tǒng)1個(gè)，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T;二是數(shù)字化專(zhuān)業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門(mén)，網(wǎng)絡(luò)課程門(mén)數(shù)達(dá)到25門(mén)，全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到44.1臺(tái)，數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數(shù)字化校園平臺(tái)比例達(dá)到100%。實(shí)現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實(shí)訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

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