2024年錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)幼兒保育專業(yè)招生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2024-04-13 18:46 986次
摘要:隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)就是很多杭州和杭州周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么錢江職業(yè)
隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)就是很多杭州和杭州周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)幼兒保育專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 770101 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 160200 |
原專業(yè)名稱 | 幼兒保育(保留) |
對(duì)口高職專業(yè) | 學(xué)前教育 |
對(duì)口本科專業(yè) | 學(xué)前教育 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)前教育的教學(xué)或輔助人員。 |
幼兒保育專業(yè)介紹
3+2:列入省教育廳高校招生計(jì)劃,高職階段在浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),獲普通高等學(xué)校大專畢業(yè)證書,限招女生
職高:依托蕭山一職,共享重點(diǎn)職校教學(xué)資源,高考方向?yàn)閷W(xué)前教育、幼兒保育、藝術(shù)表演、空中乘務(wù)等,限招女生。
招生對(duì)象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實(shí)施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時(shí),由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)幼兒保育專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡介
杭州市蕭山區(qū)錢江職業(yè)高級(jí)中學(xué)成立于1995年9月。2020年1月,在蕭山區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)懷下,學(xué)校整體搬遷至蕭山區(qū)市心中路17號(hào)新校區(qū),進(jìn)入新校區(qū)一年多來,學(xué)校又投入大量資金用于校園硬件改造和提升,營造了布局完整、功能齊備和舒適精致的校園環(huán)境。
學(xué)校已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)出一萬余名畢業(yè)生,為蕭山經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),受到了學(xué)生和家長的一致好評(píng),也得到了教育行政部門的高度肯定,2020年再次被評(píng)為“杭州市蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。
在區(qū)教育局的大力扶持下,學(xué)校與蕭山一職、蕭山二職結(jié)成教學(xué)共同體,在得到這兩所國家級(jí)重點(diǎn)職校和省改革發(fā)展示范學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí),通過對(duì)口的校際教研交流共享相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資源,極大地提升了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平和辦學(xué)實(shí)力。
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