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        麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-09-13 09:21 1798次

        摘要:隨著中考時(shí)間的臨近,現(xiàn)在很多家長和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績可能不理想的學(xué)子,難道就只有走上就業(yè)的道路了?其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長,而浙江可

        隨著中考時(shí)間的臨近,現(xiàn)在很多家長和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績可能不理想的學(xué)子,難道就只有走上就業(yè)的道路了?其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長,而浙江可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多,而麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的,這里老師整理了一些關(guān)于麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資訊信息,希望可以幫助學(xué)子或者家長們擇校。

        麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

        麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)解讀

        本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)的理論知識(shí),自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行、安裝、調(diào)試、檢測檢修與維護(hù)保養(yǎng),電子產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)和營銷推廣等能力; 掌握輔助設(shè)計(jì)與仿真、自動(dòng)化控制、系統(tǒng)管理維護(hù)等技能;能從事電子仿真、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、自動(dòng)化系統(tǒng)管理維護(hù)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要課程:模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子、電子工程制圖、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、EDA技術(shù)及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、智能樓宇、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。

        麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦高等學(xué)校。學(xué)院始建于1946年,建?;A(chǔ)是創(chuàng)辦于1953年的省部級(jí)重點(diǎn)中專浙江林業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1976年的省屬浙江麗水商業(yè)學(xué)校,2000年12月合并組建升格為高職院,2004年4月通過浙江省教育廳高職高專人才培養(yǎng)工作水平合格評估,2007年6月通過教育部專家組評估,被確定為“全國優(yōu)秀高職院校”,2008年8月,成功申報(bào)浙江省示范性高職院校建設(shè)單位。
          學(xué)院現(xiàn)占地470畝,校舍建筑面積15.8萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值3200多萬元;現(xiàn)有教職工368人,其中,教授12人、副教授等高級(jí)職稱教師98人;學(xué)院下設(shè)環(huán)境工程、機(jī)電信息、財(cái)貿(mào)管理、人文藝體四個(gè)分院,共開設(shè)29個(gè)高職專業(yè),在校生近7500人。近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在96%以上,用人單位滿意度達(dá)到98%以上。
          在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)院師生秉承服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨,發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神和“樹木樹人、行知并進(jìn)”的校訓(xùn)精神,形成了“四方攜手、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、生產(chǎn)育人”的辦學(xué)特色。

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        文章標(biāo)題:麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)可以選擇哪些就業(yè)方向

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