朔州職業(yè)技術學院的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)好不好

　　現(xiàn)如今的職校都會開設許多專業(yè)供大家選擇，要想知道學校開設的專業(yè)好不好，適不適合自己報讀，可以對學校的專業(yè)情況做一番了解，下面是老師對朔州職業(yè)技術學院的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)好不好?的介紹，來看看吧!

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)介紹：

一、培養(yǎng)對象與學制　　招收高中階段畢業(yè)生、中等專業(yè)學校對口升學的畢業(yè)生，學制三年。
二、培養(yǎng)目標　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應****現(xiàn)代化建設需要，能夠從事現(xiàn)代化生產(chǎn)中的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)領域相關的工程設計、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、生產(chǎn)制造、信息處理、試驗分析、教育科研、經(jīng)濟管理等工作，具有較扎實的基礎理論和較寬的知識面及較強的外語和計算機應用能力，獲得工程實際應用的基本訓練，具有實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高級電力系統(tǒng)專業(yè)人才。
三、業(yè)務培養(yǎng)要求　?。ㄒ唬┰谡嗡枷氲赖路矫?，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國，熱愛本職工作，有社會責任感，有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。
　?。ǘ┰谏硇乃刭|(zhì)方面，身體健康，心理健全，能承擔基本的技術應用工作，具有適應本職崗位工作的身心素質(zhì)。
　　（三）在業(yè)務知識能力方面　　1、掌握較扎實的自然科學知識，較好的人文、社會科學經(jīng)濟管理科學知識，較強的外語綜合應用能力。
　　2、系統(tǒng)掌握本專業(yè)領域必需的專業(yè)基礎理論知識，并具有較強的綜合應用能力。
　　3、較好的掌握本專業(yè)1個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)科學前沿的理論和發(fā)展趨勢。
　　4、具有較強的實踐能力和較好的工程意識，具有熟練的計算機軟硬件綜合應用能力。
　　5、具有較強的工作適應能力、人際交往能力和團對協(xié)作精神，具有一定的科學研究、科研開發(fā)和組織管理的實際工作能力和創(chuàng)業(yè)精神。
四、核心能力　　1、具有本專業(yè)必須的文化基礎知識；　　2、具有計算機操作和應用的基本知識；　　3、具有發(fā)電廠、電力系統(tǒng)等基礎知識及安全工作知識；　　4、掌握電工、電子技術、電機、工程制圖的基礎知識；　　5、具有電工工藝的基本技能；　　6、具有正確使用常用電工、電子儀器及儀表能力；　　7、具有發(fā)電廠、變電站、地區(qū)電網(wǎng)電氣運行的基本操作技能、一般事故分析處理的能力和技術管理的初步能力。
五、主干學科　　電路及磁路、電機技術、數(shù)字電子技術、模擬電子技術、計算機原理應用、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護原理、發(fā)電廠電氣部分、高電壓技術及專業(yè)方向課程。
六、學歷規(guī)格　　大學專科學歷七、實訓項目　　畢業(yè)生主要面向發(fā)電廠運行實習，火電機組運行仿真實習、發(fā)電廠或變電站定崗實習、電力系統(tǒng)實習。
八、應聘崗位群　　畢業(yè)生主要面向發(fā)電廠、建設施工單位、供電局、各個變電站、電氣設備安裝、檢修，電力工程內(nèi)線安裝、變壓器檢修高級技術和管理人才。

朔州職業(yè)技術學院簡介

朔州職業(yè)技術學院是經(jīng)山西省人民政府批準，教育部備案的全日制普通高等院校。

學院位于朔州市區(qū)恢河河畔。

占地面積550畝，現(xiàn)有建筑面積10.6萬多平方米。

有高大、氣派、穩(wěn)重，具有明顯地域標識的九層教學大樓和樓前廣場，寬闊開放功能齊全的體育運動場，引發(fā)深邃思考的科研實驗中學，正在建設中的文化活動中心、圖書館、校內(nèi)公園和文化長廊……，是一塊萌發(fā)夢幻、蘊動激情、充滿無限生機的熱土。

學院認真貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，確立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以奉獻求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學思想，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，面向行業(yè)，面向人才市場，以應用為導向開設專業(yè)，現(xiàn)設置的專業(yè)有：作物生產(chǎn)技術、畜牧、獸醫(yī)、生物技術及應用、煤礦開采技術、礦井通風與安全、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、礦井建設、會計與審計、機電一體化技術、酒店管理、導游、固體礦床露天開采技術、礦山機電、供用電技術、風能與動力技術、硅材料技術、光伏發(fā)電技術及應用、體育保健、舞蹈表演等二十個專業(yè)。

學院注重實驗、實習，實訓基地建設和動手實踐能力的培養(yǎng)，實施“校企合作”“訂單培養(yǎng)”機制，與蒙牛、伊利、長江三角工業(yè)區(qū)、珠江三角工業(yè)區(qū)、北京綠康，以及平朔煤炭工業(yè)公司，神電等企業(yè)合作，為學生頂崗實習、就業(yè)開辟了廣闊的空間和平臺。

朔州職業(yè)技術學院師資隊伍

學院現(xiàn)有教職員工248名，碩士研究生72名，副高職稱24名，講師75名。

正在實施《人才工程建設計劃》，建設一支具有寬泛的學科基礎，廣泛的社會聯(lián)系，豐富的經(jīng)驗和較強的動手能力，忠誠教育事業(yè)，熱愛學生，鉆研專業(yè)，對教學科研工作認真負責，堅守與社會價值取向相一致的世界觀的高素質(zhì)師資隊伍。

學院的辦學定位是：針對職業(yè)或崗位工作所必須的技術技能，建構學生的知識，能力和素質(zhì)結構，并通過產(chǎn)學研途徑，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理服務一線所需的應用型、技能型專門人才。

我們的人才培養(yǎng)模式是：以知識為基礎，以能力為重點，以服務為宗旨，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學習實踐和職業(yè)技能相結合的成才規(guī)格。

朔州職業(yè)技術學院建設發(fā)展

“格物致知，明體達用”是學院靈魂，是多年辦學過程中歷史的沉淀、繼承和再造，是歷代教育工作者的實踐和歷屆學生發(fā)揚光大而形成的校風，是學校辦學理念的濃縮，是學校共同精神、共同價值觀念的凝結，是學校主體在學校建設和發(fā)展的實踐中實現(xiàn)自我教育和自我提高的精神依托。

在省、市領導的精心培育下，朔州職業(yè)技術學院像一輪初升的太陽，以勃勃的生機和其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社會奉獻自己的光和熱。

　　通過老師的介紹，相信對學校開設的專業(yè)也有了了解，專業(yè)的不同，就意味著我們以后就業(yè)的方向也是不一樣的，初中畢業(yè)的應屆生肯定都是對專業(yè)的都不太了解的，所以一定要仔細了解。