濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校招生專業(yè),有哪些專業(yè)

濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校盲生部開設(shè)了推拿專業(yè)，聾生部開設(shè)了服裝、美術(shù)、美容美發(fā)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。為使學(xué)生能真正掌握各種職業(yè)技能，學(xué)校建立了盲生推拿創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地———推拿康復(fù)診所。學(xué)校還積極與職業(yè)學(xué)校、企業(yè)等進(jìn)行校校合作、校企合作辦學(xué)，為學(xué)生更好地掌握技能，融入主流社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于有志向進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，使他們能接受良好的教育，圓大學(xué)夢。

濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校堅(jiān)持“做人、做事、做學(xué)問”的德育理念，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)知識(shí)技能。學(xué)校堅(jiān)持德育為先，把****的核心價(jià)值融匯到教育教學(xué)的全過程中，全員育人，全程育人，全體育人。學(xué)校以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。學(xué)校突出心理健康的診療輔導(dǎo)與教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校不斷探索新形式下德育工作的方式方法，不斷豐富完善更有特色的校本德育體系。

濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校環(huán)境

濟(jì)寧市特殊教育學(xué)校堅(jiān)持科研興校，先后進(jìn)行了《盲聾學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)》、《盲校學(xué)生個(gè)別化教學(xué)對策研究》、《盲校綜合補(bǔ)償課程實(shí)驗(yàn)與研究》、《聾?！耙宰x導(dǎo)寫，以寫促讀”的現(xiàn)代化教學(xué)策略》等國家、省級(jí)科研課題的研究，取得了豐碩的研究成果?！睹@?！耙宰x導(dǎo)寫以寫促讀”的現(xiàn)代化教學(xué)策略》的研究獲得省教育廳教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《盲校學(xué)生個(gè)別化教學(xué)對策研究》填補(bǔ)國內(nèi)空白?！堵犝蠈W(xué)生心理健康教育對策研究》、《聾校數(shù)學(xué)生活化研究》《盲學(xué)生心理健康檔案的建立與使用》等課題也進(jìn)行到了成果推廣階段。教師專業(yè)成長，永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校大力開展教師培訓(xùn)，開展校園讀書活動(dòng)，開展教育教學(xué)的研究，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，學(xué)?，F(xiàn)有教師78人，高級(jí)職稱35人，中級(jí)職稱25人，初級(jí)職稱18人。學(xué)校有多人獲得省特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生也先后在國家、省、市各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。