山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

初中沒考好，就是沒有出路？其實并非如此，對于初中畢業(yè)生來說，這個年齡步入社會也很難找到適合的工作，所以不如選擇就讀中專職校，來學(xué)習(xí)一門專業(yè)的技術(shù)，現(xiàn)在山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院的軟件技術(shù)專業(yè)都是很多人比較看好的專業(yè)之一，如果有興趣的同學(xué)，可以繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容了解，更多有關(guān)山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院的介紹。

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介
軟件開發(fā)與項目管理專業(yè)培養(yǎng)面向企事業(yè)單位軟件設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用的高職畢業(yè)生。本專業(yè)核心課程全部采用項目式教學(xué)法。擁有軟件開發(fā)一體化教室、移動應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室、信息系統(tǒng)開發(fā)等具有全真職業(yè)環(huán)境的專業(yè)實訓(xùn)室，與中軟國際、東軟集團、聯(lián)想科技、煙臺惠通科技、煙臺頤軟件等行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)緊密合作，開發(fā)課程體系、實行訂單培養(yǎng)，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下接觸并開發(fā)企業(yè)實際軟件項目，將項目開發(fā)貫穿于每個學(xué)期的始末，形成“學(xué)生員工化、教師項目經(jīng)理化”的培養(yǎng)方式，從第三學(xué)期開始，教學(xué)一部分在學(xué)校機房學(xué)習(xí)，一部分則到實際軟件企業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)，學(xué)生通過不斷的工學(xué)交替加深知識的掌握，提高軟件開發(fā)技能，近幾年畢業(yè)生供不應(yīng)求。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)根據(jù)軟件技術(shù)行業(yè)發(fā)展的需要，針對軟件技術(shù)開發(fā)和軟件技術(shù)支持崗位，培養(yǎng)具有良好的團隊協(xié)作精神、崗位意識、職業(yè)道德，掌握計算機軟件開發(fā)和軟件工程的基本理論、基本知識和基本技能，掌握程序開發(fā)模式、流行軟件開發(fā)工具，具備程序代碼編寫、軟件項目測試、文檔編寫以及跟蹤學(xué)習(xí)軟件開發(fā)新技術(shù)的技術(shù)技能型人才
三、主干課程
C程序設(shè)計基礎(chǔ)、WinForm開發(fā)(C#)、DIV+CSS、ASP.NET項目開發(fā)技術(shù)、Android開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、信息系統(tǒng)與項目管理、軟件工程、軟件測試技術(shù)等。實踐環(huán)節(jié)：.NET企業(yè)級項目實訓(xùn)（多學(xué)期長線課程）、Android企業(yè)級項目實訓(xùn)（多學(xué)期長線課程）等。
四、就業(yè)方向
面向北京、深圳、上海、濟南、青島、煙臺等地各大軟件公司、企事業(yè)單位從事軟件設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用。推薦C#軟件開發(fā)、ASP.NET軟件開發(fā)、Android軟件開發(fā)、軟件項目管理、軟件營銷與實施等崗位高層次高質(zhì)量就業(yè)。
五、職業(yè)資格證書
軟件開發(fā)工程師、信息系統(tǒng)項目管理師、軟件測試工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、系統(tǒng)分析師等

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院簡介

　　山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學(xué)?，F(xiàn)有煙臺和濟南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁;濟南校區(qū)位于濟南市歷城區(qū)。學(xué)校校園占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達10億多元。目前，學(xué)校面向全國20余個省市招生，在校生15000余人。

　　學(xué)校始終堅持與時俱進的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學(xué)優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學(xué)?？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”專本貫通、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。