山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育專業(yè)都學(xué)些什么?

職業(yè)技術(shù)學(xué)校是目前很多初中畢業(yè)生樂(lè)意選擇的學(xué)校之一，同時(shí)在中考季來(lái)臨之際，現(xiàn)今很多家長(zhǎng)和學(xué)子都會(huì)考慮"如何選擇學(xué)校?學(xué)什么技術(shù)比較?"，目前山東的中專學(xué)校數(shù)量都比較多，而山東特殊教育職業(yè)學(xué)院就是環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛好，教學(xué)水平高的中職學(xué)校之一，近年選擇報(bào)讀山東特殊教育職業(yè)學(xué)院的人數(shù)都有明顯的增長(zhǎng)，今天小編也整理了山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育專業(yè)專業(yè)都學(xué)些什么?，希望可以幫助您更加了解該校。

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，以及強(qiáng)烈的人文 關(guān)懷意識(shí)、博愛(ài)精神和現(xiàn)代特殊教育理念，掌握特殊教育基礎(chǔ)理論和知識(shí)，適應(yīng)特殊兒童教 育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的需要，具備嫻熟的專業(yè)技能，從事特殊教育工作的教師。 就業(yè)面向

主要面向特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和特教班、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 從事特殊兒童教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、服務(wù)和管理工作。

主要職業(yè)能力

1．具備漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)和普通話流暢交流的能力；

2．具備信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力；

3．具備運(yùn)用特殊教育基本理論分析和解決問(wèn)題的能力；

4．具備特殊兒童教育評(píng)估和特殊教育方案設(shè)計(jì)的能力；

5．具備特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練及班級(jí)管理的基本能力；

6．具備對(duì)特殊兒童家庭進(jìn)行教育和康復(fù)指導(dǎo)的基本能力；

7．具備教學(xué)改革和特殊教育科學(xué)研究的基本能力；

8．具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和職業(yè)發(fā)展能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校班級(jí) 管理、特殊教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)法、教育科研方法、特殊兒童康復(fù)概論、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)手語(yǔ)、專業(yè)盲文、教師口語(yǔ)、行為改變技術(shù)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊學(xué)校 課程教材教法、特殊兒童言語(yǔ)與溝通訓(xùn)練、個(gè)別化教育理論與實(shí)踐、游戲治療、定向行走等 實(shí)訓(xùn)。

在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和特教班、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí) 習(xí)。 職業(yè)姿格證書(shū)舉例

教師資格證 中國(guó)手語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)證書(shū)

銜接中職專業(yè)舉例

學(xué)前教育

接續(xù)本科專業(yè)舉例 特殊教育

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　山東特殊教育職業(yè)學(xué)院于2015年1月經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)，在山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)上正式建立。學(xué)院辦學(xué)歷史最早可追溯到1989年建校的山東省康復(fù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，1997年康復(fù)中專更名為山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校。

　　學(xué)院主要招收視障、聽(tīng)障、言語(yǔ)障礙、肢體功能障礙、多重障礙學(xué)生和有志于從事殘疾人康復(fù)及教育等工作的健全學(xué)生，開(kāi)展殘疾人和殘疾人康復(fù)及教育工作者的學(xué)歷教育以及職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，開(kāi)設(shè)工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、康復(fù)治療技術(shù)、特殊教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等5個(gè)高職專業(yè)，面向全國(guó)招生，在校生1580人。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值4400余萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)13萬(wàn)余冊(cè)，電子書(shū)47.97TB。學(xué)院在全國(guó)同類學(xué)校中辦學(xué)規(guī)模最大，辦學(xué)特色鮮明，教育培養(yǎng)成果豐碩，是全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家殘疾人體育培訓(xùn)基地、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、首批國(guó)家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地和中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、全國(guó)職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位。