山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）專(zhuān)業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

由于很多中學(xué)生在學(xué)校成績(jī)并不好，可能難以考入高中學(xué)習(xí)，所以近些年選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的人數(shù)也變得越來(lái)越多，為了未來(lái)工作有良好的發(fā)展，現(xiàn)在擇校和選擇專(zhuān)業(yè)就是比較重要的。山東近些年可以選擇的中職中專(zhuān)學(xué)校也越來(lái)越多，不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)力、質(zhì)量和環(huán)境等多個(gè)方面都有很大的差異，因而要謹(jǐn)慎抉擇。而山東特殊教育職業(yè)學(xué)院是當(dāng)?shù)厣钍芎芏嗉议L(zhǎng)和學(xué)生們都比較認(rèn)可的職業(yè)技術(shù)學(xué)校之一，同時(shí)選擇就讀的人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)，接下來(lái)小編會(huì)介紹，山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程，如您對(duì)該校有興趣，就來(lái)繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容。

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）專(zhuān)業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 與信息處理知識(shí)，具備數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)搭建、大數(shù)據(jù)分析處理的能 力，從事信息產(chǎn)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)信息采集、處理及分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向

主要面向各類(lèi)企事業(yè)單位、政府部門(mén)，在市場(chǎng)調(diào)查分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、大數(shù) 據(jù)處理等技術(shù)領(lǐng)域，從事數(shù)據(jù)的收集和整理、數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具有信息采集的需求分析與采集方案設(shè)計(jì)能力；

3．具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲(chǔ)、語(yǔ)義分析能力；

4．具有信息處理系統(tǒng)搭建、應(yīng)用部署、運(yùn)行管理及安全管理能力；

5．具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力；

6．掌握數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論，具備數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

信息采集技術(shù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)系統(tǒng)部署與運(yùn)維、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、大 數(shù)據(jù)處理技術(shù)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與管理、大數(shù)據(jù)處理等實(shí)訓(xùn)。 ’

在信息搜集、數(shù)據(jù)處理、分析與預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員（三級(jí)） 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)(NCRE)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)證書(shū)

助理企業(yè)信息管理師（三級(jí)）

銜接中職專(zhuān)業(yè)舉例

計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)站建設(shè)與管理軟件與信息服務(wù)

計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修

接續(xù)本科專(zhuān)業(yè)舉例

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程

山東特殊教育職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　山東特殊教育職業(yè)學(xué)院于2015年1月經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)，在山東省特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?；A(chǔ)上正式建立。學(xué)院辦學(xué)歷史最早可追溯到1989年建校的山東省康復(fù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，1997年康復(fù)中專(zhuān)更名為山東省特殊教育中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

　　學(xué)院主要招收視障、聽(tīng)障、言語(yǔ)障礙、肢體功能障礙、多重障礙學(xué)生和有志于從事殘疾人康復(fù)及教育等工作的健全學(xué)生，開(kāi)展殘疾人和殘疾人康復(fù)及教育工作者的學(xué)歷教育以及職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，開(kāi)設(shè)工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、康復(fù)治療技術(shù)、特殊教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等5個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，面向全國(guó)招生，在校生1580人。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值4400余萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)13萬(wàn)余冊(cè)，電子書(shū)47.97TB。學(xué)院在全國(guó)同類(lèi)學(xué)校中辦學(xué)規(guī)模最大，辦學(xué)特色鮮明，教育培養(yǎng)成果豐碩，是全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家殘疾人體育培訓(xùn)基地、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、首批國(guó)家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地和中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、全國(guó)職業(yè)院校殘疾人康復(fù)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位。