山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

目前社會經(jīng)濟高速發(fā)展中，很多行業(yè)最缺少的就是技術(shù)性人才。而今很多人在中考之后選擇去讀職業(yè)學(xué)校，但由于山東可以選擇的中職中專學(xué)校數(shù)量都比較多，選擇一所就業(yè)率高的職業(yè)技術(shù)學(xué)校是比較關(guān)鍵的。今天小編整理了山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?的介紹，如有興趣的話，就與小編一起來閱讀這篇文章內(nèi)容。

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介：
該專業(yè)開設(shè)于2008年，已擁有6屆學(xué)生，目前在校生499人?，F(xiàn)有校內(nèi)專任教師15人，企業(yè)兼職教師10人。校內(nèi)專任教師中，副教授3名，91%的教師具有碩士學(xué)位，雙師素質(zhì)比例為80%；企業(yè)兼職教師分為老中青三代，參與視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、專業(yè)技術(shù)難點的研究與解決、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升與改革創(chuàng)新，初步開創(chuàng)了裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作育人的局面。
自視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)成立以來，就一直致力于人才培養(yǎng)模式的探索、課程體系的改革、教學(xué)團隊及校內(nèi)外實訓(xùn)條件的建設(shè)，并取得了一定的成效?！稑?gòu)成設(shè)計》、《室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》、《CAD施工圖》、《居住空間設(shè)計》和《家裝實訓(xùn)》等5門課程被確立為院級重點課程。教師承擔(dān)院級課題6項，省級課題1項，年均公開發(fā)表論文近10篇。裝潢專業(yè)建有6個校內(nèi)實訓(xùn)室，32個校外實訓(xùn)基地。
2009年被學(xué)院確立為教學(xué)改革示范專業(yè)，逐漸建成以視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)為龍頭，輻射帶動廣告設(shè)計與制作、動漫設(shè)計與制作等專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)為社會培養(yǎng)具有美術(shù)創(chuàng)作基本功，較敏銳的藝術(shù)感悟能力，懂得裝潢基本知識，掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)，并能熟練運用多種圖像處理、繪畫、工程制圖等應(yīng)用軟件進行平面、三維藝術(shù)創(chuàng)作（加工）的技術(shù)技能人才。
三、主干課程：
設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、AutoCAD施工圖、裝飾效果圖、手繪效果圖、居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、酒店辦公空間設(shè)計、建筑裝飾材料與施工工藝、裝飾工程測量與預(yù)決算、家裝實訓(xùn)、工裝實訓(xùn)等。
四、就業(yè)方向：
視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)10項就業(yè)崗位：住宅設(shè)計師、工裝設(shè)計師、預(yù)算員、材料采購員、工程監(jiān)理、配飾設(shè)計師、企業(yè)營銷顧問、項目經(jīng)理、繪圖員、房產(chǎn)銷售策劃。

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院簡介

　　山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學(xué)?，F(xiàn)有煙臺和濟南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁;濟南校區(qū)位于濟南市歷城區(qū)。學(xué)校校園占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達10億多元。目前，學(xué)校面向全國20余個省市招生，在校生15000余人。

　　學(xué)校始終堅持與時俱進的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學(xué)優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學(xué)?？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”專本貫通、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。