山東商務職業(yè)學院計算機應用技術(shù)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程

由于很多中學生在學校成績并不好，可能難以考入高中學習，所以近些年選擇職業(yè)技術(shù)學校學習的人數(shù)也變得越來越多，為了未來工作有良好的發(fā)展，現(xiàn)在擇校和選擇專業(yè)就是比較重要的。山東近些年可以選擇的中職中專學校也越來越多，不同學校的教學實力、質(zhì)量和環(huán)境等多個方面都有很大的差異，因而要謹慎抉擇。而山東商務職業(yè)學院是當?shù)厣钍芎芏嗉议L和學生們都比較認可的職業(yè)技術(shù)學校之一，同時選擇就讀的人數(shù)也在逐年增長，接下來小編會介紹，山東商務職業(yè)學院計算機應用技術(shù)專業(yè)專業(yè)到底行不行?設(shè)有哪些課程，如您對該校有興趣，就來繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容。

山東商務職業(yè)學院計算機應用技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介：
本專業(yè)為我院重點建設(shè)專業(yè)。與煙臺市電子商務產(chǎn)業(yè)園直接對接，聯(lián)合培養(yǎng)網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)營銷等高素質(zhì)技能型人才。在專業(yè)發(fā)展過程中，始終貫徹“訂單聯(lián)合培養(yǎng)、能力遞進培養(yǎng)、實際工作過程培養(yǎng)”的指導思想，在第二至第六學期安排多次工學交替，實現(xiàn)學校理論、項目實訓及企業(yè)崗位實踐相結(jié)合的教學模式。
二、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)有良好的基本素質(zhì)，主要表現(xiàn)在：具有良好的思想品德，任勞任怨、虛心學習、禮貌待人、較強的語言文字表達能力；有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，精通一到兩門最新的計算機應用技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)軟件；有良好的技術(shù)素質(zhì)，主要表現(xiàn)在：具有良好的理解力，通過學習能快速掌握新的技術(shù)，良好的自學能力；有較強的團隊精神、合作精神。成為能實現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)站的后期維護；能夠參與信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施以及承擔日常維護、管理工作；進行電子商務的設(shè)計與實現(xiàn)；高級辦公文檔管理及設(shè)備使用等方面的技術(shù)技能人才。
三、主干課程：
網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁設(shè)計、FLASH動畫設(shè)計、DIV+CSS、WEB前端開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、C程序設(shè)計、PHP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、營銷型網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)店建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、計算機組裝與維護、辦公自動化、小型局域網(wǎng)組建與維護等。
四、就業(yè)方向：
多年來，堅持為煙臺市大中型企業(yè)量身定制多個訂單班，為學生的就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的通道。服務行業(yè)主要是擁有電子商務運營平臺的企業(yè)。就業(yè)方向主要有：網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)站推廣服務等新型人才。
五、職業(yè)資格證書：
高級網(wǎng)頁設(shè)計師、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)工程師、高級網(wǎng)站設(shè)計師、崗位任職合格證書（簡稱SIC）。

山東商務職業(yè)學院簡介

　　山東商務職業(yè)學院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準設(shè)立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學?，F(xiàn)有煙臺和濟南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁;濟南校區(qū)位于濟南市歷城區(qū)。學校校園占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達10億多元。目前，學校面向全國20余個省市招生，在校生15000余人。

　　學校始終堅持與時俱進的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學專科教育為主體、涵蓋“3+2”專本貫通、校企合作辦學、中外合作辦學和行業(yè)職業(yè)技能培訓的全方位、多層次的辦學格局。