山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向有哪些

目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。山東地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹(jǐn)慎抉擇。今天小編手機(jī)整理了山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，下面就一起來看看吧!

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向幼兒教師、保育員、幼兒管理工作者等崗位，貫徹“幼兒發(fā)展為本”理念，實施“雙語+技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)。掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)前教育基本理論、幼兒園教育活動及心理健康、衛(wèi)生保健的基本知識，具備說、唱、舞、畫、做等基本技能，強(qiáng)化幼兒園課程設(shè)計、教育教學(xué)活動組織、兒童身心發(fā)展評價、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織管理能力，突出雙語教學(xué)特色，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，培養(yǎng)國際視野、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
二、專業(yè)特色：我校學(xué)前教育專業(yè)在傳承我校歷史辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以質(zhì)量文化、信息化和有愛的教育三個辦學(xué)特色為指引進(jìn)行人才培養(yǎng)，培養(yǎng)“技能+素養(yǎng)”的學(xué)前教育人才，適應(yīng)社會需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、主干課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)保健、教師職業(yè)道德、幼兒園組織與管理、幼兒園課程論、學(xué)前教育科研方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)與視唱練耳、幼兒歌曲即興伴奏與彈唱、美術(shù)基礎(chǔ)、創(chuàng)意美術(shù)與手工制作、舞蹈基礎(chǔ)、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒園教育活動與指導(dǎo)（五大領(lǐng)域）、幼兒教師口語、幼兒游戲規(guī)劃與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師與家長溝通技巧、幼兒園活動設(shè)計、教育單項實訓(xùn)（美術(shù)、音樂、舞蹈、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生保健、游戲規(guī)劃）、教育綜合實訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)教育、器樂類選修、舞蹈及體操、藝術(shù)賞析類選修、0-3歲嬰兒保育與智力開發(fā)及幼小銜接類選修等。
四、就業(yè)方向：幼兒園教師及助教、保育員、管理人員、幼教機(jī)構(gòu)及其他學(xué)前教育單位的教育教學(xué)、保育工作、行政管理等工作。
五、資格證書：幼兒教師職業(yè)資格證書、國家育嬰師資格證、舞蹈等級證書、聲樂等級證書、鋼琴等級證書、計算機(jī)等級證書、普通話等級證書、大學(xué)英語證書、全國英語等級證書等。
六、修業(yè)年限及學(xué)歷：3年大專學(xué)歷

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院簡介

　　山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國家教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學(xué)?，F(xiàn)有煙臺和濟(jì)南兩個校區(qū)。煙臺校區(qū)坐落于煙臺市國家級高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁;濟(jì)南校區(qū)位于濟(jì)南市歷城區(qū)。學(xué)校校園占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達(dá)10億多元。目前，學(xué)校面向全國20余個省市招生，在校生15000余人。

　　學(xué)校始終堅持與時俱進(jìn)的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學(xué)優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學(xué)?？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”專本貫通、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。