寧夏大學(xué)招生要求報(bào)名條件

相信大多數(shù)的同學(xué)，在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候都處在一個(gè)非常迷茫的狀態(tài)。當(dāng)年小編也是這樣。可能會(huì)有人想問(wèn)，職校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)最賺錢(qián)?看了小編收集的寧夏大學(xué)招生要求報(bào)名條件介紹后，相信你就會(huì)有一個(gè)大概的了解了!

是一所致力于培養(yǎng)幼兒教師及與之相關(guān)的崗位人員的特色學(xué)院，學(xué)院其中教授占25%，副教授占45%，碩士以上學(xué)歷教師占80%。建有數(shù)碼鋼琴實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音室、手工制作室、幼兒綜合模擬室。目前，已與近20家幼兒園建立校企合作關(guān)系。完備的現(xiàn)代化教學(xué)和生活設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)院以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)施以“觀園”教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)為特色的人才培養(yǎng)模式。

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育，幼兒教育研究方法，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，普通心理學(xué)，人體解剖生理學(xué)，幼兒保健學(xué)，教育社會(huì)學(xué)，美術(shù)，幼兒園課程，學(xué)前兒童科學(xué)教育，幼兒心理學(xué)，幼兒教育心理學(xué)，兒童文學(xué)，幼兒心理健康教育，舞蹈，學(xué)前教育學(xué)，聲樂(lè)

面向各類(lèi)幼兒園從事幼兒教育工作，也可去各類(lèi)幼小培訓(xùn)班、托班等從事教育工作，還可以從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作，從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究

1、參加體育活動(dòng)的興趣，幼兒身體正常發(fā)育，衛(wèi)生習(xí)慣，機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，增強(qiáng)體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 。

2、發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力 ，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí) ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)自信 、好問(wèn) 、友愛(ài) 、誠(chéng)實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開(kāi)朗的性格，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó) 、愛(ài)集體 、愛(ài)家鄉(xiāng) 、愛(ài)勞動(dòng) 、愛(ài)科學(xué)的情感 。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)兒童。具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還有教學(xué)技能和方法。能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要，在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專(zhuān)業(yè)人才。

1、男女不限，15至20周歲

2、報(bào)考師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的考生應(yīng)無(wú)明顯身體殘疾或語(yǔ)言障礙。

3、對(duì)因身體健康狀況致使生活無(wú)法自理或無(wú)法正常完成學(xué)業(yè)的考生將不予錄取。

4、考生的體檢標(biāo)準(zhǔn)按照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》和《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)處的通知》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，對(duì)事情有耐心和責(zé)任心。

6、對(duì)教育行業(yè)具有濃厚興趣，志向把教育行業(yè)作為個(gè)人的事業(yè)奮斗的學(xué)生。