沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)2024年招生
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2024-03-27 19:08 1304次
摘要:不少沈陽(yáng)以及沈陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分
不少沈陽(yáng)以及沈陽(yáng)周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。
專(zhuān)業(yè)基本情況
現(xiàn)專(zhuān)業(yè)代碼 | 700402 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專(zhuān)業(yè)代碼 | 082300 |
原專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 航空服務(wù)(保留) |
對(duì)口高職專(zhuān)業(yè) | 航空服務(wù) |
對(duì)口本科專(zhuān)業(yè) | 交通運(yùn)輸 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)民航航空的空中與地面服務(wù)人員。 |
航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)介紹
核心課程:民航專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、航空商務(wù)英語(yǔ)、民航概論、民用航空法、民航服務(wù)心理學(xué)、航空服務(wù)禮儀、航空運(yùn)輸?shù)乩怼⒚窈桨踩c應(yīng)急處理、空乘禮儀教程、民航地勤服務(wù)、空乘服務(wù)概論、航空衛(wèi)生保健與急救、民航危險(xiǎn)品貨物運(yùn)輸、機(jī)場(chǎng)服務(wù)概論、形體、化妝等。
就業(yè)方向:面向國(guó)內(nèi)各大航空公司、機(jī)場(chǎng)、從事空中乘務(wù)、機(jī)場(chǎng)安檢、值機(jī)、VIP貴賓、票務(wù)等方向工作。
招生要求
1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分,思想品德好,在校未受過(guò)處分,身體健康。
2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分,有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),派出所未讀書(shū)期間表現(xiàn)良好的證明,或有學(xué)校教師作擔(dān)保人,需家長(zhǎng)陪同到校簽試讀協(xié)議。
沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校簡(jiǎn)介
沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)、市政府及市教育局重點(diǎn)扶持,由兩所工科學(xué)校以?xún)?yōu)良資源整合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為基礎(chǔ),以裝備制造業(yè)建設(shè)為主導(dǎo),背靠東北老工業(yè)基地調(diào)整改造背景,立足沈陽(yáng)工業(yè)立市、服務(wù)遼寧、輻射全國(guó),與國(guó)際職業(yè)教育接軌的全國(guó)重點(diǎn)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積14.5萬(wàn)平方米,建筑面積10.6萬(wàn)平方米,是沈陽(yáng)市教育局規(guī)劃建成的六所萬(wàn)人校中首先建成的學(xué)校;辦學(xué)層次以中等職業(yè)教育為主,同時(shí)培養(yǎng)部分高職學(xué)生。學(xué)校辦學(xué)特色突出,技能培訓(xùn)全,每年為社會(huì)培訓(xùn)高、中級(jí)技能型人才38種,3200人;辦學(xué)形式多層次,既中職——高職專(zhuān)——聯(lián)合辦學(xué)本科;引進(jìn)德國(guó)雙元制辦學(xué)理念,采用分層次教學(xué)方法;全日制中、高級(jí)及各類(lèi)培訓(xùn)在校生達(dá)萬(wàn)人;專(zhuān)職教師260人,高中級(jí)職稱(chēng)占70%以上;研究生學(xué)歷占20%以上,雙師型教師占60%,各專(zhuān)業(yè)均有學(xué)科帶頭人。
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