遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

在經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代，現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術(shù)人才的需求量都變得越來越大，而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一；目前遼寧可以選擇的中職學(xué)校數(shù)量都變得越來越多，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在當(dāng)?shù)匾彩菑V受眾多初中畢業(yè)學(xué)子或者家長們的認(rèn)可，現(xiàn)在小編整理了遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，希望可以幫助你更加了解遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)介紹

本專業(yè)融合了建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計、裝飾裝修等方面的專業(yè)知識，讓學(xué)生既能掌握方案設(shè)計技能，又具有施工管理能力。專業(yè)現(xiàn)有專任教師9名，其中副教授2名，碩士學(xué)位以上教師達(dá)55%，雙師型教師達(dá)100%。兼職教師6名，主要來自行業(yè)一線設(shè)計師和建造師。專業(yè)現(xiàn)有多個先進(jìn)的實訓(xùn)室，能夠滿足學(xué)生實踐鍛煉的需要。

培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具備室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)工程概預(yù)算，從事住宅空間、公共空間的方案設(shè)計、施工圖繪制和效果圖制作等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向

　　面向室內(nèi)設(shè)計與施工及相關(guān)企事業(yè)單位，從事室內(nèi)裝飾設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、裝飾工程項目管理等工作。學(xué)生畢業(yè)后可到裝飾企業(yè)以及裝飾行業(yè)配套企業(yè)（櫥柜生產(chǎn)企業(yè)、樓梯生產(chǎn)企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、家居飾品生產(chǎn)企業(yè)）就職，從事制圖、裝飾美工、環(huán)境設(shè)計、建筑裝飾、工程造價等崗位工作。后期可升遷到設(shè)計主管和項目經(jīng)理等崗位，職業(yè)報酬非?？捎^。

主要課程

　　CAD工程制圖與表現(xiàn)、3D+VR設(shè)計與表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計材料與構(gòu)造、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、居住空間設(shè)計、公共空間設(shè)計項目、室內(nèi)工程概預(yù)算、室內(nèi)工程項目管理等課程。

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處東北亞經(jīng)濟(jì)圈和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心城市——沈陽，是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦普通高職院校和省屬管理干部院校。學(xué)院始建于1984年，是遼寧省首批高職教育試點(diǎn)院校、遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校;2015年，被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校;2017年，獲評遼寧省高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校立項建設(shè)單位;現(xiàn)代商貿(mào)、現(xiàn)代財務(wù)管理、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群被確定為遼寧省高水平特色專業(yè)群立項建設(shè)項目;2018年，獲批成為教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

　　學(xué)院占地面積近570畝，建筑面積近13.6萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.2億元，藏書51萬冊。現(xiàn)有8個院系、40余個專業(yè)，全日制在校生近8000人;教職工563人，其中專任教師357人;外聘教師資源庫儲備達(dá)500人。學(xué)校擁有省級教學(xué)團(tuán)隊6個，遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級專業(yè)帶頭人及教學(xué)名師等20余人。學(xué)校擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地(室)100個，校外實訓(xùn)基地189個，專家工作室、教師工作站92個。