遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2022-12-03 10:02 1001次
摘要:在經(jīng)濟環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代,現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術(shù)人才的需求量都變得越來越大,而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一;目前遼寧可以選擇的中職學(xué)校數(shù)量都變得越來越多,遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院在當?shù)?/p>
在經(jīng)濟環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代,現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術(shù)人才的需求量都變得越來越大,而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一;目前遼寧可以選擇的中職學(xué)校數(shù)量都變得越來越多,遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院在當?shù)匾彩菑V受眾多初中畢業(yè)學(xué)子或者家長們的認可,現(xiàn)在小編整理了遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些,希望可以幫助你更加了解遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)介紹
本專業(yè)為學(xué)院開辦較早的骨干專業(yè)之一,采用與設(shè)計公司運營環(huán)境相同的工作室教學(xué)模式,培養(yǎng)具備創(chuàng)意設(shè)計、表現(xiàn)和實踐能力的視覺設(shè)計師。現(xiàn)有專業(yè)教師8人,其中教授1人,副教授3人,講師4人,兼職教師6人,雙師比例100%,有5名教師是國家職業(yè)資格證書考評員。校內(nèi)實訓(xùn)室4個,校外實習實訓(xùn)基地20余家,多臺先進的大型儀器設(shè)備供學(xué)生實習實訓(xùn),辦學(xué)條件優(yōu)越。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熟悉廣告設(shè)計與制作基本理論知識,具備較強的廣告設(shè)計與制作能力,從事平面廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、平面視覺的設(shè)計與制作及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
就業(yè)方向
畢業(yè)后可到廣告公司(包括地產(chǎn)營銷策劃公司、品牌策劃公司、媒體類廣告公司等)、設(shè)計機構(gòu)、企業(yè)廣告策劃部、電商類企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)科技公司、包裝印刷企業(yè)、影樓等單位,從事平面設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)視覺設(shè)計師、裝飾美工等工作。
主要課程
圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計、項目一(ci設(shè)計)、項目二(廣告設(shè)計)項目三(書籍裝楨)、項目四(包裝設(shè)計)、項目五(網(wǎng)頁設(shè)計)、UI設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告、手機廣告、視頻廣告編輯。
遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處東北亞經(jīng)濟圈和環(huán)渤海經(jīng)濟圈的中心城市——沈陽,是經(jīng)遼寧省人民政府批準、國家教育部備案的公辦普通高職院校和省屬管理干部院校。學(xué)院始建于1984年,是遼寧省首批高職教育試點院校、遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校;2015年,被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校;2017年,獲評遼寧省高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校立項建設(shè)單位;現(xiàn)代商貿(mào)、現(xiàn)代財務(wù)管理、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群被確定為遼寧省高水平特色專業(yè)群立項建設(shè)項目;2018年,獲批成為教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
學(xué)院占地面積近570畝,建筑面積近13.6萬平方米,固定資產(chǎn)總值4.2億元,藏書51萬冊?,F(xiàn)有8個院系、40余個專業(yè),全日制在校生近8000人;教職工563人,其中專任教師357人;外聘教師資源庫儲備達500人。學(xué)校擁有省級教學(xué)團隊6個,遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級專業(yè)帶頭人及教學(xué)名師等20余人。學(xué)校擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地(室)100個,校外實訓(xùn)基地189個,專家工作室、教師工作站92個。
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