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        遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些

        來源:網(wǎng)絡整理時間:2022-12-03 09:54 1001次

        摘要:在經(jīng)濟環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代,現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術人才的需求量都變得越來越大,而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一;目前遼寧可以選擇的中職學校數(shù)量都變得越來越多,遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院在當?shù)?/p>

        在經(jīng)濟環(huán)境和市場競爭加速發(fā)展的時代,現(xiàn)今很多行對于專業(yè)技術人才的需求量都變得越來越大,而今選擇職校就讀也是十分有出路的方向之一;目前遼寧可以選擇的中職學校數(shù)量都變得越來越多,遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院在當?shù)匾彩菑V受眾多初中畢業(yè)學子或者家長們的認可,現(xiàn)在小編整理了遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向有哪些,希望可以幫助你更加了解遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院。

        遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)專業(yè)介紹

        遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院計算機信息管理專業(yè)介紹

        軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)基地。本專業(yè)自1999年開辦至今,堅持以信息化領域人才培養(yǎng)為導向,以信息技術應用能力培養(yǎng)為主線。擁有專業(yè)水平高、創(chuàng)新能力強、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師團隊,曾獲得遼寧省職業(yè)教育教學成果一等獎、全國教師信息化大賽一等獎等多項殊榮?,F(xiàn)有設施完善、功能齊全的2個專業(yè)實訓室和10余個校外實訓基地。校企合作,人才共育,學生專業(yè)技能夯實,就業(yè)競爭力明顯,企業(yè)滿意度高。

        培養(yǎng)目標

          培養(yǎng)掌握信息管理與操作、前臺界面設計、程序開發(fā)與設計、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)與管理等崗位能力的高素質(zhì)技術技能型人才。

        就業(yè)方向

          畢業(yè)生主要在沈陽國際軟件園、沈陽昂立軟件園、沈陽東軟集團等知名軟件企業(yè)就職,從事移動端信息管理、移動端前臺設計、移動端程序開發(fā)、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)和動態(tài)網(wǎng)站管理等崗位。就業(yè)率100%。畢業(yè)生可專升本到遼寧工程技術大學等本科院校的軟件工程、計算機科學與技術等專業(yè)繼續(xù)學習。

        主要課程

          C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫技術及應用、數(shù)據(jù)庫技術及應用實訓、面向?qū)ο蟮某绦蛟O計(Java)、Web平面設計、Web UI設計、JavaScript程序設計、動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、移動UI設計、綜合實戰(zhàn)(前臺開發(fā))、綜合實戰(zhàn)(后臺開發(fā))。

        遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院簡介

          遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院地處東北亞經(jīng)濟圈和環(huán)渤海經(jīng)濟圈的中心城市——沈陽,是經(jīng)遼寧省人民政府批準、國家教育部備案的公辦普通高職院校和省屬管理干部院校。學院始建于1984年,是遼寧省首批高職教育試點院校、遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校;2015年,被教育部評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校;2017年,獲評遼寧省高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校立項建設單位;現(xiàn)代商貿(mào)、現(xiàn)代財務管理、現(xiàn)代藝術設計專業(yè)群被確定為遼寧省高水平特色專業(yè)群立項建設項目;2018年,獲批成為教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。

          學院占地面積近570畝,建筑面積近13.6萬平方米,固定資產(chǎn)總值4.2億元,藏書51萬冊?,F(xiàn)有8個院系、40余個專業(yè),全日制在校生近8000人;教職工563人,其中專任教師357人;外聘教師資源庫儲備達500人。學校擁有省級教學團隊6個,遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級專業(yè)帶頭人及教學名師等20余人。學校擁有校內(nèi)實訓基地(室)100個,校外實訓基地189個,專家工作室、教師工作站92個。

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