2023撫州公辦職業(yè)中學有哪些
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-10-02 22:08 977次
摘要:2023撫州的公辦職業(yè)中學有:南豐職業(yè)中等專業(yè)學校、樂安職業(yè)中學、崇仁職業(yè)教育中心、撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心、金溪中等職業(yè)學校等公辦職業(yè)中學。一、2023撫州公辦職業(yè)中學名單一覽表序號職業(yè)中學名稱職業(yè)中學地區(qū)職業(yè)
2023撫州的公辦職業(yè)中學有:南豐職業(yè)中等專業(yè)學校、樂安職業(yè)中學、崇仁職業(yè)教育中心、撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心、金溪中等職業(yè)學校等公辦職業(yè)中學。
一、2023撫州公辦職業(yè)中學名單一覽表
序號 | 職業(yè)中學名稱 | 職業(yè)中學地區(qū) | 職業(yè)中學性質 |
1 | 南豐職業(yè)中等專業(yè)學校 | 撫州 | 公辦院校 |
2 | 樂安職業(yè)中學 | 撫州 | 公辦院校 |
3 | 崇仁職業(yè)教育中心 | 撫州 | 公辦院校 |
4 | 撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心 | 撫州 | 公辦院校 |
5 | 金溪中等職業(yè)學校 | 撫州 | 公辦院校 |
二、2023撫州公辦職業(yè)中學簡介
1、南豐職業(yè)中等專業(yè)學校
南豐職業(yè)中等專業(yè)學校是1996年6月經(jīng)南豐縣人民政府批準成立的一所公辦中等職業(yè)學校,是省級示范性職業(yè)高中,2001年經(jīng)國家教育部評估為國家級重點職業(yè)高中。學校座落在琴城鎮(zhèn)彩虹路48號,依山傍水,環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。
校園面積62669平方米,校舍面積23248平方米。教職工93人,專職教師80人。其中計算機專業(yè)教師7人,電子專業(yè)教師3人,服裝工業(yè)專業(yè)教師1人,機械加工專業(yè)教師1人,物流管理專業(yè)教師1人,音樂(舞蹈)專業(yè)教師4人,會計電算化教師4人。中學高級教師24人,中學一級教師31人,學歷達本科以上的45人,取得相應教師資格證的有40人,學校加強繼續(xù)教育培訓工作,先后有20余人參加國家級、省級骨干專業(yè)教師培訓。
翁水根校長上任以來,本著“招得進、留得住、送得出”的辦學思路,從招生工作入手,迎難而上,攻難克堅,招生工作取得了新突破。同時,嚴抓校風、教風、學風建設,采用隨堂聽課,推門聽課等方式,嚴抓教育教學質量,使學校整體教育教學質量得到進一步提高。不斷加強校企合作,尋找新的校企合作伙伴,開拓校企合作新方式,每星期安排有學生頂崗實習,到企業(yè)實踐,在實踐中不斷提高操作技能。
2、樂安職業(yè)中學
樂安縣現(xiàn)代高級職業(yè)中學是一所經(jīng)市 教育局批準設立的培養(yǎng)中、高級技工和中 、高級電子商貿人才的正規(guī)全日制學校。辦學宗旨:嚴謹務實辦學校,優(yōu)質高效顯特色;以培養(yǎng)中、高級技術人才為己任,辦最能信賴、最可靠的學校。
學校師資雄厚各科專業(yè)教師都為大學本科畢業(yè)。理論知識豐富,操作技能嫻熟。學校嚴抓教學管理及 學生思想建設、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和吃苦精神,強化競爭意識。每周正常上 課時間6天,休息1天。
學校重視實踐,電子、電腦等課程實踐課至少12節(jié)以上。且有的放矢,對實踐課的知識點進行細化、強化、不斷 考核循序漸進,達到如期目標。每門專業(yè)課 都有一套完整、行之有效、見效快的操作技能實訓方案,能使 學生在短期內操作達到理想 水平。對后進生實行補課,不斷強化直至過關為止。學校實行全封閉式管理。
3、崇仁職業(yè)教育中心
崇仁縣職業(yè)教育中心是崇仁縣唯一一所容學歷教育和短期培訓于一體的公辦中等職業(yè)學校。學校位于崇仁工業(yè)園區(qū)迎賓大道163號,占地132900平方米,建筑面積15619.71平方米,學校固定資產(chǎn)總值1696.86萬元。
加強教師隊伍建設,提高教師的教學改革與教學創(chuàng)新活力,調動教職工服務學生與管理學生的積極性,造就了一支數(shù)量充足、專兼結合、素質優(yōu)良、充滿活力的“雙師型”教師隊伍。學校現(xiàn)有教職工40人,其中專任教師33人,具有高級職稱11人、中級職稱8人,“雙師型”教師13人。
學校充分利用校內資源優(yōu)勢,積極深化課程改革,把課程設置作為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的首要環(huán)節(jié)。立足課程標準與職業(yè)標準相融通,教育考核標準與職業(yè)技能考核標準相銜接,編制切實可行的課程設置方案。
學校認真做好師資隊伍建設,建立專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度,組織教師參與企業(yè)技術開發(fā)服務等措施,提升實踐技能。積極組織教師參加各級各類競賽活動。
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