永新職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年招生專業(yè)_怎樣呢

專業(yè)和我們將來的工作是息息相關(guān)的，在選擇報(bào)考一所學(xué)校前同學(xué)們應(yīng)該首先看看這所學(xué)校開設(shè)的專業(yè)主要是哪方面的專業(yè)，有沒有自己感興趣的專業(yè)。如果沒有就要抓緊時(shí)間尋找下一所有自己感興趣專業(yè)的學(xué)校了，不要浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，提高我們的效率。

永新職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：機(jī)械加工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線從事機(jī)械加工、數(shù)控加工和焊接技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

專業(yè)課程開設(shè)

主要開設(shè)機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料及熱處理、極限與配合及測量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、車工工藝與技能訓(xùn)練、焊工工藝與技能訓(xùn)練、電工電子技術(shù)技能訓(xùn)練、AutoCAD(微機(jī)繪圖軟件)、數(shù)控加工基礎(chǔ)、CAXA軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向

1、進(jìn)入高等學(xué)府深造

機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生可通過國家組織的職業(yè)中專對口高考而進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行更全面、更系統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并獲取本科或大專及各項(xiàng)高級專業(yè)技能等級證書。

2、就業(yè)范圍

畢業(yè)生主要面向各類機(jī)械制造企業(yè)、加工質(zhì)量檢測和機(jī)械加工的工藝實(shí)施和設(shè)備的操作、保養(yǎng)等工作的國營企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)或個(gè)體。

培養(yǎng)目標(biāo)

以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)主要課程

電工原理、電子技術(shù)、邏輯設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設(shè)計(jì)與工藝、PCB設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)電視、檢測技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、家電維修技術(shù)、機(jī)械制圖等。

就業(yè)方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領(lǐng)域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。畢業(yè)生就業(yè)主要在電子企業(yè)、電子公司和事業(yè)單位從事數(shù)控設(shè)備或儀表、家電控制系統(tǒng)、智能玩具、汽車電子、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、醫(yī)療儀器、環(huán)境監(jiān)控等產(chǎn)品的生產(chǎn)檢測、維修、調(diào)試、生產(chǎn)管理和銷售工作

不知道同學(xué)們有沒有找到自己喜歡的專業(yè)呢?我們可以看到學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一共有五個(gè)，包括有機(jī)械加工技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育。這些都是在當(dāng)下比較熱門的專業(yè)，同學(xué)們有沒有在其中找到自己感興趣的專業(yè)呢?