贛州師范高等?？茖W(xué)校幼師專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向

初中畢業(yè)上技校怎么選擇？有些初中學(xué)校成績(jī)不好的學(xué)子，在快畢業(yè)之際，就會(huì)考慮選擇技校等問(wèn)題，不同學(xué)子都有著不同的想法和興趣，因而選擇就讀學(xué)校或者專業(yè)也是不同的。其中贛州師范高等專科學(xué)校是當(dāng)前眾多中職學(xué)校中，很受初中畢業(yè)生比較看好的一所中職學(xué)校，但對(duì)于不了解該校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能選擇時(shí)會(huì)有一些疑慮，下面老師整理了贛州師范高等?？茖W(xué)校幼師專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向，希望對(duì)于有一定的幫助~

1、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó) 、愛(ài)集體 、愛(ài)家鄉(xiāng) 、愛(ài)勞動(dòng) 、愛(ài)科學(xué)的情感 ，培養(yǎng)自信 、好問(wèn) 、友愛(ài) 、誠(chéng)實(shí) 、勇敢 、講禮貌 、守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物 、克服困難等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑開(kāi)朗的性格。

2、培養(yǎng)學(xué)生在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)。具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事教育科研的學(xué)前教育工作者。

3、具備根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作環(huán)境的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件創(chuàng)造性地處理，解決問(wèn)題的突出保教實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)自主發(fā)展能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型學(xué)前教育教師，幼兒教育專業(yè)是培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，有良好的人文素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，熟悉學(xué)前教育工作的基本方法，具有良好的觀察和了解幼兒的能力、生活組織和保育的能力、支持和引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力、設(shè)計(jì)和組織幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)的能力、溝通和合作的能力。

1、協(xié)助貧困學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款;

2、優(yōu)秀學(xué)生可享受學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金;

3、設(shè)立勤工助學(xué)專項(xiàng)基金，為困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，幫助家庭困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

4、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可享受國(guó)家助學(xué)金。

在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書出版等工作。

學(xué)校有教職工170多人，本科學(xué)歷達(dá)90%以上。有高級(jí)教師39人，中學(xué)一級(jí)教師51人，“雙師型”教師30多人。他們不僅有扎實(shí)的理論功底，而且是技能訓(xùn)練的行家里手。教師有180多篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校每年選送多名教師參加國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn)，造就了一大批一專多能專業(yè)教師。

1、幼兒心理學(xué)：了解幼兒的言語(yǔ)發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒的情緒、個(gè)性和幼兒的活動(dòng)心理與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。能夠根據(jù)幼兒的性格，利用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具善于溝通、有誠(chéng)實(shí)守信和合作的品質(zhì)。

2、幼兒園教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：通過(guò)幼兒園課程的發(fā)展、幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學(xué)生了解幼兒園最基本最實(shí)用的知識(shí)。注重體現(xiàn)新的教育觀念，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。

3、鍵盤樂(lè)器：學(xué)生通過(guò)鍵盤樂(lè)器學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鍵盤樂(lè)器的基本演奏方法和技能。從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂(lè)器的實(shí)際運(yùn)用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來(lái)。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的人口數(shù)接近14億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。按如今平均人口的出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒誕生。0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn)。每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此龐大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。