2024姜堰職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)一覽表

2024姜堰職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)有：機電技術應用、數控技術應用、電子技術應用、計算機應用、工業(yè)與民用建筑、幼兒教育、旅游與賓館服務、財會電算化、汽車駕駛與維修。

一、2024姜堰職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)一覽表

二、2024姜堰職業(yè)教育中心校開設的專業(yè)詳細介紹

1、機電技術應用專業(yè)

就業(yè)方向

從事機電一體化產品的運行、調試、維護工作;亦可從事設備的制造、裝配、機電產品生產、質檢、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、銷售、經營管理等等。

主干課程

機械制圖(公差配合)、機械基礎、電工和電子基礎、 金屬工藝學、設備修理、液壓與氣壓傳動、電器及PLC控制技術 、車工工藝、數控原理、數控加工、市場營銷、電工技能與訓練、電子技能與訓練、AutoCAD、電焊與氣焊、鉗工、拆卸與安裝、車工與數控加工、單片機、機械制造技術、電工電子技術、PLC控制技術、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人機械結構與維護、工業(yè)機器人裝配與調試、工業(yè)機器人操作編程、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成。

2、數控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)通過系統(tǒng)的理論學習和職業(yè)技能訓練, 使學生熟練掌握數控加工工藝和數控加工程序編制, 熟練進行數控加工設備的操作和維護。

主要課程：機械制造基礎、 機械制圖 CAD/CAM、 機械設計基礎、電工電子技術、 數控原理與數控機床、 數控機床編程與操作、 數控編程與操作實訓、 數控機床的故障診斷與維修等。

3、電子技術應用專業(yè)

專業(yè)課程：電工基礎、電子技術基礎、電子產品裝配與調試、電子產品測試與檢修、電路計算機輔助設計、電子電路設計、單片機控制裝置安裝與調試、傳感器與智能家居技術等。

就業(yè)方面：專業(yè)主要面向電子信息等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)具有基本的科學文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力，從事電子電工產品與設備的生產、服務和管理等崗位工作，成為具備電子產品與設備設計、制造、調試、檢驗、使用、管理、維護與修理，電子電工設備的應用與維護，電子電工產品與設備營銷等專業(yè)能力的高素質勞動者。

4、計算機應用專業(yè)

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

5、工業(yè)與民用建筑專業(yè)

專業(yè)介紹

工業(yè)與民用建筑(簡稱工民建)，是中等職業(yè)學校專業(yè)目錄的一門土建施工類專業(yè)，主要在中專以及開設中專專業(yè)的學校開設。工業(yè)與民用建筑主要為建筑施工企業(yè)、安裝單位、設計單位、業(yè)主、監(jiān)理等單位及各級管理部門培養(yǎng)從事施工技術、工程項目管理、建筑工程預算、工程建設監(jiān)理等方面的實用型技術人才。

就業(yè)方向

工業(yè)與民用建筑畢業(yè)后可參與建筑設計單位、建筑施工單位、建筑安裝單位、建筑工程預算、工程預算審計、建筑工程監(jiān)理、房地產管理、房產營銷、各企事業(yè)單位的基建管理等多方面的工作。

6、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動、承擔幼兒園管理與科研任務的中、高級技能人才。

主干課程

學前教育、學前衛(wèi)生、學前心理、幼兒園教育課件制作、學前兒童語言教育、學前兒童數學教育、學前兒童美術教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童健康教育、美術、手工制作、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

7、旅游與賓館服務專業(yè)

培養(yǎng)目標：能在各類旅游企業(yè)從事經營管理和服務工作的“高素質+高技能”專門人才;本專業(yè)設導游服務與酒店管理兩個專業(yè)方向。

主要課程：管理學、旅游學概論、旅游心理學、旅游地理、旅游服務語言與禮儀、導游業(yè)務、導游基礎知識、現(xiàn)代飯店管理、餐飲服務與管理、前廳客房服務與管理等。

8、財會電算化專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有會計核算、計算機操作和財務管理的大專、中專技術人才。

主干課程

基礎會計、工業(yè)會計、商業(yè)會計、中國與國際稅收、會計電算化、財務會計、企業(yè)財務管理、數據庫、成本核算等。

9、汽車駕駛與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應社會經濟發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動機的原理和結構組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業(yè)務拓展能力的中級技術人才。

就業(yè)方向

適宜從事汽車檢測與維修，汽車保險，汽車駕駛，汽車營銷，也可從事與汽車相關行業(yè)的經營與管理等工作。

三、姜堰職業(yè)教育中心校簡介

姜堰職業(yè)教育中心校創(chuàng)辦于1980年，1993年通過省重點職業(yè)中學驗收。2001年，姜堰市廣播電視大學、教師進修學校與職業(yè)高級中學合并;2002年，學校通過省合格職教中心驗收;2005年，通過國家級重點中等職業(yè)學校評估驗收;2008年，轉評為江蘇省三星級中等職業(yè)學校，是姜堰市唯一一所省級職教中心。

姜堰職業(yè)教育中心校師資力量

學校現(xiàn)有本部校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)和沈高校區(qū)三個校區(qū)。總占地320多畝，建筑面積7萬多平方米，在校學生4744人。教職工228人，其中專任教師208人，專業(yè)課教師125人，“雙師型”教師120人，“雙師型”比例為57.7%。

姜堰職業(yè)教育中心校設施設備

學校十分重視專業(yè)建設，先后投入千萬元添置更新實驗實訓設備。機電技術應用、電子技術應用被評為省級示范專業(yè)，數控技術應用專業(yè)是省級實訓基地，計算機應用、工業(yè)與民用建筑被評為泰州市市級示范專業(yè)。

姜堰職業(yè)教育中心校專業(yè)設置

多年來，學校本著“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學理念，堅持“圍繞市場設專業(yè)，圍繞崗位設課程，圍繞實踐抓教學，圍繞重點創(chuàng)品牌”的辦學思想，先后開辦了機電技術應用、數控技術應用、電子技術應用、計算機應用、工業(yè)與民用建筑、幼兒教育、旅游與賓館服務、財會電算化、汽車駕駛與維修等十多個專業(yè)。