常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

不可否認(rèn)，技校在以前一直被人戴著有色眼鏡看待，隨著今年社會(huì)不斷地發(fā)展，很多崗位對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都有明顯的增長(zhǎng)，所以就讀技校學(xué)技術(shù)，也是很多學(xué)員認(rèn)為更為重要的問(wèn)題，而今江蘇地區(qū)可選擇的中職技校數(shù)量也變得越來(lái)越多，所以在選擇時(shí)還需要從多個(gè)角度來(lái)考察與抉擇。下面可以跟隨老師一起來(lái)看看：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)解讀

一、專業(yè)簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，發(fā)展至今已初具規(guī)模，主要培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的，具有一定科學(xué)文化知識(shí)和較強(qiáng)職業(yè)能力的計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)和嵌入式系統(tǒng)技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及銷(xiāo)售等方面的高等技術(shù)復(fù)合型應(yīng)用人才，目前擁有專職老師１３人，在校學(xué)生300余人。專業(yè)配備先進(jìn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，其中校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室5個(gè)，高檔微機(jī)1200余臺(tái)，資產(chǎn)總值達(dá)700多萬(wàn)元，另有校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)，在過(guò)去的幾年中，本專業(yè)就業(yè)率均在95%以上。
二、專業(yè)特色
本專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)，就力求辦出鮮明的專業(yè)特色。
注重培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)三種能力，即：專業(yè)基本功、基本技能和交叉學(xué)科應(yīng)用開(kāi)拓能力的培養(yǎng)。要求培養(yǎng)的學(xué)生符合當(dāng)前信息化社會(huì)需要，畢業(yè)后能夠馬上頂崗工作。
在課程教學(xué)過(guò)程中引入實(shí)踐式教學(xué)方法，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、并能從事計(jì)算機(jī)硬件和嵌入式系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、技術(shù)支持，及相關(guān)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)等工作崗位，也能創(chuàng)建及維護(hù)簡(jiǎn)單網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、相關(guān)美工處理等方面的工作。
三、專業(yè)人才需求
嵌入式系統(tǒng)無(wú)疑成為當(dāng)前最熱門(mén)最有發(fā)展前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一，嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展為幾乎所有的電子設(shè)備注入了新的活力，加上迅速發(fā)展的Internet和廉價(jià)的微處理器出現(xiàn)，嵌入式系統(tǒng)將在我們的日常生活里形成一個(gè)更大的應(yīng)用領(lǐng)域。伴隨著巨大的產(chǎn)業(yè)需求，我國(guó)嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人才需求量也一路高漲，嵌入式開(kāi)發(fā)將成為未來(lái)幾年最熱門(mén)最受歡迎的職業(yè)之一。
從2003到2006年，全球嵌入式軟件市場(chǎng)規(guī)模均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到30%，在未來(lái)５年里嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域?qū)⒂谐^(guò)120萬(wàn)的人才缺口，社會(huì)急需嵌入式系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)的人才。
四、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格
１、具有愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)道德素質(zhì)；適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。具備較強(qiáng)的專業(yè)基本能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。
２、掌握計(jì)算機(jī)基本原理知識(shí)、嵌入式技術(shù)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)維修的基本知識(shí)，具有嵌入式軟硬件基本開(kāi)發(fā)技能和測(cè)試能力；掌握基本數(shù)字電子系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基本理論和基本方法。
３、能熟練使用相關(guān)專業(yè)軟件進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)、通信與消費(fèi)類電子、電路設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件編程與測(cè)試。
４、具有一定的外語(yǔ)交流能力，滿足軟件市場(chǎng)國(guó)際化的需要；具有較強(qiáng)的專業(yè)外語(yǔ)閱讀能力，能夠閱讀專業(yè)軟件的文檔說(shuō)明與聯(lián)機(jī)幫助。
５、具備良好的IT人員的職業(yè)素養(yǎng)、良好的溝通和表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力；
五、師資力量
本專業(yè)通過(guò)校企合作，對(duì)外招聘，對(duì)內(nèi)培養(yǎng)，目前已擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并且年齡結(jié)構(gòu)、技術(shù)職稱配備合理得雙師型教學(xué)科研隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師13人，其中副教授3名，講師（工程師）6名，碩士4名，6名碩士在讀。學(xué)院專業(yè)帶頭人1名，骨干老師2名，另有多名在企業(yè)生產(chǎn)一線的外聘工程師長(zhǎng)期承擔(dān)本專業(yè)的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
近年來(lái)本專業(yè)教師為企業(yè)完成了多項(xiàng)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，在各級(jí)專業(yè)雜志上發(fā)表論文數(shù)十篇，其中在《計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)工程》等核心期刊亦有多篇，主編、參編專業(yè)教材近十部。

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
Changzhou Institute of Light Industry technology
　　學(xué)院概況