揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）體育教育專業(yè)好就業(yè)嗎

初中沒考入好的高中怕啥，可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)，并通過技能證書也是可以獲得一個(gè)薪酬不錯(cuò)的工作。而今體育教育專業(yè)在市場上還是比較吃香的，同時(shí)選擇揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）學(xué)習(xí)的學(xué)子人數(shù)也比較多，要想深入了解這個(gè)學(xué)校和專業(yè)，可以繼續(xù)閱讀文章?lián)P州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）體育教育專業(yè)好就業(yè)嗎

揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）體育教育專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握義務(wù)教育階段體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉學(xué)校體育與健康教育工作規(guī)律，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，從事中小學(xué)體育教育工作的教師。就業(yè)面向

主要面向三線城市和農(nóng)村中小學(xué)校及企事業(yè)單位，在教師、培訓(xùn)崗位群，從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競賽，以及社會(huì)體育指導(dǎo)、體育管理和培訓(xùn)等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備體育教學(xué)講解示范、保護(hù)幫助等能力；

2．具備訓(xùn)練中小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的能力，掌握科學(xué)運(yùn)動(dòng)選材的方法；

3．具備中小學(xué)課外競賽和課外活動(dòng)的組織能力，掌握身體素質(zhì)鍛煉的原則和方法；

4．具備處理常見運(yùn)動(dòng)損傷的能力；

5．掌握義務(wù)教育階段運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)、技術(shù)和技能：

6．掌握體質(zhì)測量與評定的基本方法。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

教育學(xué)、教育心理學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)基礎(chǔ)、體育保健、體育繪圖、教師綜合素質(zhì)、體質(zhì)測量與評定、溝通與交流等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、基本體操、健美操、體育游戲、游泳與救護(hù)等實(shí)訓(xùn)。

在農(nóng)村中小學(xué)或其他體育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

教師資格證三級裁判員 社會(huì)體育指導(dǎo)員 游泳救生員 體育場地工

銜接中職專業(yè)舉例

學(xué)前教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

接續(xù)本科專業(yè)舉例

體育教育小學(xué)教育

揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)（揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)）簡介

　　淮左名都，明月湖畔，德馨滿園，匠心鑄校。

　　揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)坐落于古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的歷史文化名城揚(yáng)州，可溯源至1906年創(chuàng)辦的晚清新式學(xué)堂，在中國高等教育發(fā)展的新形勢下，先后與揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院、揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等17所學(xué)校和1個(gè)研究所合并辦學(xué)，是市屬唯一的一所全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生15000多人，成人業(yè)余和開放教育在校生11,000多人,設(shè)有22個(gè)教學(xué)單位，21個(gè)黨政群團(tuán)部門，5個(gè)教學(xué)輔助單位。學(xué)校始終秉持“立德樹人、知行合一”的校訓(xùn)，全面實(shí)施“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、開放辦學(xué)、特色辦學(xué)、科技興?！蔽宕髴?zhàn)略，著力推進(jìn)“黨建引領(lǐng)、立德樹人、管理改革、質(zhì)量提升、隊(duì)伍提優(yōu)、服務(wù)地方、智慧校園、基礎(chǔ)保障”八大工程，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。