江蘇宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?好不好

學(xué)校的學(xué)習(xí)盡管并不如意，但也比不學(xué)習(xí)要好很多。很多的優(yōu)秀人才都是通過學(xué)校的學(xué)習(xí)獲得社會價值的，所以你要堅持住學(xué)習(xí)的底線，不因為其他人影響了自己的學(xué)習(xí)之路，工作的高度和你的學(xué)校教育是直接關(guān)聯(lián)的。那么，下面一起來了解下江蘇宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校的具體情況。

學(xué)校始建于1958年6月，時為宿遷縣辦“****建設(shè)大學(xué)”醫(yī)護班。1984年，省編制委員會、省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)成立宿遷縣衛(wèi)生進修學(xué)校。1997年區(qū)劃調(diào)整為市直衛(wèi)生單位。2002年更名為“宿遷市醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心”。2007年6月，經(jīng)省政府同意、省教育廳批準(zhǔn)，由宿遷市人民政府舉辦宿遷市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校，同年建設(shè)新校區(qū)，新校區(qū)占地420畝，建筑面積14.5萬平方米，總投資約3.5億元。2012年創(chuàng)建成省四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校。2013年8月,根據(jù)省機構(gòu)編制委員會辦公室文件，學(xué)校更名為江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)在具有必備的康復(fù)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)技能型專門人才。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

①熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走****道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，熱心于改革開放，遵紀(jì)守法，有為國家的富強、民族的昌盛而奮斗和為人民衛(wèi)生事業(yè)而獻身的精神，具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，救死扶傷，發(fā)揚革命人道主義精神。

②系統(tǒng)掌握中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與方法，以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本知識。能較熟練的運用中西醫(yī)康復(fù)醫(yī)療的理論知識與技能，從事養(yǎng)生康復(fù)醫(yī)療工作;具有初步進行中西醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)科學(xué)研究的能力，具有獨立自學(xué)能力和一定的分析、解決實際問題的能力，具有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程

臨床疾病概要、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)療法、言語療法、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)筋傷學(xué)等。

目前學(xué)校全日制在校生3152人，其中五年制高職468人、中職2684人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師163人，兼職教師32人。專任教師中具有研究生學(xué)歷25人，占比15.3%;具有高級職稱53人，占比32.5%;雙師型教師75人;省級教學(xué)名師1人，市級教學(xué)名師3人。生師比達到19.3:1。學(xué)校館藏紙質(zhì)圖書12余萬冊，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值達2209.9萬元，生均儀器 7000余元。 學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教育思想，全面落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“弘德弘醫(yī)，篤知篤行”的校訓(xùn)，弘揚南丁格爾精神，注重學(xué)生知識、技能、品德的全面提高。

學(xué)生要通過學(xué)校的學(xué)習(xí)來提升自己的能力。每一個人想要從事的職業(yè)都是不同的，所以選擇專業(yè)的時候也要根據(jù)自身的需求進行選擇，認(rèn)識自我也是可以讓學(xué)習(xí)進行下去的動力，所以學(xué)生多去看書，了解的多是沒有壞處的。