常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握?022年單獨(dú)招生錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)生應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，想要獲得高分就需要努力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在社會(huì)中有所成果就要不斷的接受新鮮的事物，這樣你學(xué)習(xí)的知識(shí)才是最新的，對(duì)你以后的工作才有更大的幫助，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想要有所成績(jī)，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)必須有一個(gè)嚴(yán)格的把控。那么，職校升學(xué)網(wǎng)給大家介紹下常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械匿浫》謹(jǐn)?shù)線。

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報(bào)考文理科類專業(yè)的考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目成績(jī)均須達(dá)到合格(或C級(jí)及以上等級(jí));報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)中不合格科目不超過(guò)3門。普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)不符合要求的考生，可于高職院校提前招生報(bào)名開始前，到戶籍所在縣(市、區(qū))招辦辦理相關(guān)必測(cè)科目考試補(bǔ)報(bào)名手續(xù)，并按要求參加考試。

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握泻?jiǎn)介

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身為常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學(xué)校，是江蘇省示范性高職院校。學(xué)校地處長(zhǎng)江之南、太湖之濱——常州，毗鄰人文薈萃的春秋淹城，坐落在集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會(huì)服務(wù)于一體的常州高等職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)。學(xué)院始建于1958年，已有60余年辦學(xué)歷史。2022年，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校由常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校四次(2011年、2013年、2015年、2016年)被省教育廳授予“江蘇省職業(yè)技能大賽先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào);連續(xù)8年被評(píng)為“江蘇省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位”;2014年學(xué)校被授予“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”;2015年被授予“江蘇省高技能人才搖籃獎(jiǎng)”;2022年學(xué)校入選“育人成效50強(qiáng)”和“國(guó)際影響力50強(qiáng)”。在全國(guó)高職院校獲國(guó)家三大獎(jiǎng)項(xiàng)(國(guó)家教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)、教學(xué)能力比賽、技能大賽)數(shù)量統(tǒng)計(jì)中，學(xué)校位列江蘇省前列。

學(xué)校占地面積近1000畝，建筑面積近30萬(wàn)m2。設(shè)有材料工程學(xué)院(環(huán)境工程學(xué)院)、現(xiàn)代裝備制造學(xué)院、智能控制學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院(人工智能學(xué)院)、旅游與烹飪學(xué)院、藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院、軌道交通學(xué)院、海外教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育工作部等教學(xué)單位，共46個(gè)專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在籍學(xué)生1萬(wàn)余人，教職工600余人，副高以上職稱比例達(dá)32%，碩、博士學(xué)位比例達(dá)66%，“雙師”素質(zhì)比例達(dá)84.2%。

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握修k學(xué)條件

學(xué)校高度重視卓越師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才引培工作，特別是聚焦高職教育特色，大力弘揚(yáng)“工匠文化”，強(qiáng)化教師“雙師型”內(nèi)涵建設(shè)。在以鄧建軍為代表的9位江蘇省產(chǎn)業(yè)教授和17位常州市產(chǎn)業(yè)教授的引領(lǐng)下，形成了以“2022年江蘇工匠”韓迎輝為代表的一批“工匠教師群體”，以及以“2022年全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”李昆益老師為代表的一批“愛生善教教師群體”。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)1人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、江蘇省技術(shù)能手3人、江蘇省教學(xué)名師2名、“省333工程”項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象4人、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象21名、高級(jí)技師35人、技師59人，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。5位教授入選常州市政府智庫(kù)，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級(jí)建言獻(xiàn)策。

學(xué)校響應(yīng)“中國(guó)制造2025”發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實(shí)際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，深化教育教學(xué)改革。建有中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)高水平骨干專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)、國(guó)家精品課程6門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課6門、國(guó)家資源庫(kù)子項(xiàng)目5個(gè)、教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材25本。先后榮獲國(guó)家級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教職校升學(xué)網(wǎng)果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)校綜合實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升。2022年，學(xué)校獲教育部1+X證書制度試點(diǎn)證書3個(gè)，省級(jí)在線開放課程13門、高等學(xué)校重點(diǎn)立項(xiàng)教材5門。

學(xué)生要學(xué)會(huì)接納不完美的自己，現(xiàn)在沒(méi)有高的成績(jī)也不要?dú)怵H，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要你自己努力的事情，不是說(shuō)學(xué)校好了你就能夠獲得好的結(jié)果。學(xué)校的教學(xué)體系不一定就適合你，你要自己去摸索更好的學(xué)習(xí)方式。