湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車電子技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

初中畢業(yè)后沒有讀高中，就沒有出路？錯(cuò)，現(xiàn)今除了選擇就讀高中一條路之外，還有考慮中專學(xué)校來學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，現(xiàn)在汽車電子技術(shù)專業(yè)也是比較熱門的專業(yè)之一，而在湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著雄厚的師資，因而是很多學(xué)子都比較看好的選擇。下面是小編整理的湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車電子技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎，希望可以幫助你們擇校。

專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握汽車結(jié)構(gòu)與原理、汽車電子電器設(shè)備使用與維護(hù)等基本知識(shí)，具備汽車整車電路裝配調(diào)試檢查、汽車電子設(shè)備安裝調(diào)試檢測(cè)、汽車配套電子設(shè)備生產(chǎn)與檢測(cè)能力，從事汽車及各類機(jī)動(dòng)車電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、檢修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程

機(jī)械制造及其自動(dòng)化 汽車使用與維護(hù) 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修 汽車底盤維修 汽車電氣設(shè)備檢修 汽車電控技術(shù) 汽車電路分析 汽車舒適與安全系統(tǒng)檢修 汽車總線系統(tǒng)檢修 汽車綜合故障診斷 車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等。

專升本方向

車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化

就業(yè)方向

主要面向汽車制造、汽車改裝、汽車售后服務(wù)及汽車研發(fā)等相關(guān)企業(yè)，從事汽車電子產(chǎn)品的制造、調(diào)試及質(zhì)量檢驗(yàn)，電氣與電控系統(tǒng)的故障診斷與測(cè)試，電控單元匹配和車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)的企業(yè)培訓(xùn)與管理等工作。

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Hunan Communication Engineering Polytechnic）位于湖南省長(zhǎng)沙市，是一所經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立的國(guó)家示范性高職院校。2007年，成為湖南省省級(jí)示范性高職學(xué)院和國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2015年，評(píng)為湖南省首批卓越院校立項(xiàng)建設(shè)單位。 學(xué)校的前身為1956年創(chuàng)建的交通部長(zhǎng)沙航務(wù)工程學(xué)校，1999年，湖南省交通學(xué)校與湖南省交通廳干部學(xué)校合并。2001年，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)成立湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2004年3月兼并了原湖南省公路技術(shù)學(xué)校。 截至2016年3月，學(xué)院占地1059畝，建筑面積29.49萬平方米，各種教學(xué)儀器設(shè)備總值9738萬元，館藏圖書84.8萬冊(cè)；有在職教職工849人，其中專任教師592人，高級(jí)職稱248人，全日制在籍學(xué)生1.2萬余人；設(shè)有9個(gè)院系3個(gè)部1個(gè)交通技工學(xué)校，開設(shè)29個(gè)高職專業(yè)及專業(yè)方向。2019年12月，被教育部、財(cái)政部列入第四類高水平專業(yè)群建設(shè)單位學(xué)院設(shè)有9個(gè)二級(jí)學(xué)院（路橋工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、交通信息學(xué)院、汽車工程學(xué)院、商貿(mào)旅游學(xué)院、物流管理學(xué)院、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院）和3個(gè)部（公共教學(xué)部、思政課部、體育藝術(shù)部）及1個(gè)交通技工學(xué)校，開設(shè)29個(gè)高職專業(yè)及專業(yè)方向，開辦13個(gè)技校專業(yè)及專業(yè)方向。學(xué)院現(xiàn)有專任教師531人；高級(jí)職稱290人；擁有全國(guó)模范教師1名、交通運(yùn)輸部教學(xué)名師1人、全國(guó)交通技術(shù)能手3名，省121創(chuàng)新人才2人、芙蓉教學(xué)名師1人、省技術(shù)能手1人、省部級(jí)專業(yè)帶頭人29名、省級(jí)青年骨干教師17名。“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的比例達(dá)到 85.7%。，學(xué)院有國(guó)家級(jí)精品資源共享課5門，國(guó)家級(jí)精品課程5門，省部級(jí)精品課程6門，院級(jí)精品課程73門，國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)，中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，湖南省精品專業(yè)5個(gè)，湖南省特色專業(yè)1個(gè)，湖南省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，湖南省示范實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，湖南省實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，湖南省示范性特色專業(yè)1個(gè)。 2016年，經(jīng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，該校周靈娜申報(bào)的《基于中外工程教育比較研究的我國(guó)職業(yè)院校工程教育現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式探索》和趙品瑞申報(bào)的《新常態(tài)下新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)對(duì)策研究——基于職業(yè)教育視角》等6個(gè)課題立項(xiàng)為湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題。