湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)涉及哪些課程

初中沒(méi)考入好的高中怕啥，可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)，并通過(guò)技能證書也是可以獲得一個(gè)薪酬不錯(cuò)的工作。而今建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在市場(chǎng)上還是比較吃香的，同時(shí)選擇湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)子人數(shù)也比較多，要想深入了解這個(gè)學(xué)校和專業(yè)，可以繼續(xù)閱讀文章湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)涉及哪些課程

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)介紹

我院建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)施“多方聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)、四崗遞進(jìn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，推行“學(xué)歷證書”與“職業(yè)技能證書”并重的雙證書制度，培養(yǎng)具備建筑項(xiàng)目投融資、成本管理與控制、財(cái)務(wù)管理、材料管理等方面專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生主要面向建筑城建、房地產(chǎn)、國(guó)土資源行業(yè)的行政事業(yè)單位或建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)、工程造價(jià)咨詢企業(yè)從事會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、材料、人力資源等基層管理工作。相關(guān)職業(yè)崗位為工程會(huì)計(jì)、材料員、資料員、成本管理人員、財(cái)務(wù)管理人員等。

建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)面向建筑經(jīng)濟(jì)管理一線崗位群，依托行業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，校企合作，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能要求為依據(jù)，以能力為本位，構(gòu)建了工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系；以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，以仿真模擬和工程實(shí)踐為手段，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為目標(biāo)，建立了基于專業(yè)核心能力的綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，加大頂崗實(shí)習(xí)的覆蓋面和深度；在實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，建立以能力考核為核心、以過(guò)程考核為重點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在真是的工作環(huán)境中形成就業(yè)所需的職業(yè)技能。

①學(xué)校、企業(yè)、主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)多方聯(lián)動(dòng)，搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)

依托與國(guó)土資源廳、地勘局主管的共建關(guān)系，以育人為本，主動(dòng)讓“利”給企業(yè)，與建筑施工、招投標(biāo)代理、房地產(chǎn)等企業(yè)開展全方位、多層次的校企合作，在實(shí)踐中逐步完善了校企互惠共贏的利益驅(qū)動(dòng)、保障激勵(lì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的資源共享和文化融合的交流溝通等機(jī)制，共同形成人才培養(yǎng)“多方聯(lián)動(dòng)”機(jī)制。

②以建筑工程典型項(xiàng)目為載體，進(jìn)行建筑經(jīng)濟(jì)管理專項(xiàng)和綜合技能訓(xùn)練

按照建筑工程組織過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資質(zhì)申報(bào)、標(biāo)書制作、合同擬定、建材物流管理、資料管理、成本管理與監(jiān)控等能力的綜合訓(xùn)練；依托企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校課程，完成具體任務(wù)。

③四崗遞進(jìn)，提升學(xué)生職業(yè)能力

四崗遞進(jìn)是指“識(shí)崗”、“訓(xùn)崗”、“頂崗”、“上崗”?！白R(shí)崗”：在接觸專業(yè)知識(shí)之前，學(xué)生到企業(yè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地感受企業(yè)氛圍，磨練意志，培養(yǎng)職業(yè)情趣，對(duì)工作環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)條件、工藝特點(diǎn)、主要設(shè)備有一個(gè)比較全面的感性認(rèn)識(shí)。訓(xùn)崗：在認(rèn)識(shí)行業(yè)以后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)崗位專業(yè)技術(shù)知識(shí)，開展專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)?！绊攳彙保涸趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)后，學(xué)生進(jìn)企業(yè)、上崗位，在師傅的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)范，訓(xùn)練崗位操作要領(lǐng)，掌握崗位操作技能?！吧蠉彙保涸诋厴I(yè)前一個(gè)學(xué)期，學(xué)生以“準(zhǔn)員工”的身份進(jìn)入企業(yè)預(yù)就業(yè)，承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)，將實(shí)訓(xùn)和就業(yè)融為一體，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“對(duì)接”。

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家教育部備案、湖南省人民政府批準(zhǔn)、湖南省自然資源廳主管的一所國(guó)有公辦全日制普通高等學(xué)校。1958年建校以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“傳承地質(zhì)文化，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)理念，秉承“德技共舉、知行合一”的校訓(xùn)，根植自然資源行業(yè)，對(duì)接自然資源主業(yè)、土木工程產(chǎn)業(yè)，明確了“服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)自然資源管理‘兩個(gè)統(tǒng)一’”的建設(shè)發(fā)展思路，正著力推進(jìn)自然資源專業(yè)集群、工程建設(shè)專業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)集群等三大專業(yè)集群布局發(fā)展，努力構(gòu)建“一龍頭三重點(diǎn)四支撐五發(fā)展”的自然資源特色專業(yè)體系，奮力把學(xué)校建設(shè)成為全省自然資源系統(tǒng)的“兩基地一中心一智庫(kù)”，全力將學(xué)校建設(shè)成為具有自然資源鮮明特色的高水平高職學(xué)院。在省自然資源廳、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校已建設(shè)成為“湖南省示范性（骨干）高等職業(yè)院?！?、“湖南省黨建工作先進(jìn)高?！?、“湖南省文明標(biāo)兵校園”、“湖南省平安高校”。

學(xué)校占地面積600余畝，總資產(chǎn)5.73億元，全日制在校生10000多人，教職工700多人，其中“雙師”素質(zhì)專任教師比例為86%，高級(jí)職稱200余人，省級(jí)專業(yè)帶頭人6名，省級(jí)骨干教師8名。